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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제32권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
73 - 98 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

대기업 사무직 근로자의 주관적 경력성공과 지속학습활동, 경력정체성 및 경력적응성, 프로티언 경력지향성간의 구조적 관계
신수진 교육학과 2016.01 학위논문

2013

조직 구성원의 자기주도학습과 주관적 경력 성공의 관계에서 경력 메타역량의 매개효과
신수진 ,  홍아정 직업교육연구 2013.01 학술저널

초록· 키워드

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기업환경이 불확실해지고 경쟁이 날로 심화됨에 따라 조직 구성원들은 전통적 관점에서의 경력 성공보다는 개인이 주도적으로 경력을 개발해 나가는 주관적 경력 성공에 더 많은 관심을 갖게 되었고, 이를 위해 스스로 역량을 함양하기 위한 노력을 기울이고 있다. 이에 본 연구에서는 자기주도학습이 경력 메타역량과 주관적 경력 성공에 미치는 영향을 살펴보고, 개인의 경력 메타역량이 자기주도학습과 주관적 경력 성공에 매개역할을 하는지 검증하고자 하였다. 기업과 공공기관의 사무직 근로자 256명을 대상으로 설문조사한 결과, 자기주도학습이 잘 이루어질수록 주관적 경력 성공을 높게 인식하는 것으로 나타났다. 특히 개인의 경력 메타역량은 자기주도학습이 주관적 경력 성공을 가져오는데 있어 매개 효과를 갖는 것으로 나타났다. 따라서 조직 내 불확실한 경력 상황에서 구성원들이 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력배양과 환경을 조성하여 경력 메타역량을 높일 수 있도록 하고, 더불어 조직 구성원 개인의 경력 개발 노력이 조직의 가치와 연계될 수 있도록 조직 차원에서 제도적으로 지원할 수 있는 방안과 전략을 강구해야 할 것이다.
#자기주도학습 #경력 메타역량 #주관적 경력 성공 #self-directed learning #career meta-competency #subjective career success

목차

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참고문헌 (33)

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