메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제35권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
143 - 157 (15page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 한국 전통 과학 지식의 과학 교육 가능성에 대해파악하고자 함에 있다. 한국 전통 과학을 소재로 과학적 개념, 역사적지식, 문화적 경험 등이 포함된 실험과 그룹 활동, 탐방을 포함한 5개프로그램을 개발했다. 개발한 프로그램의 주제는 역법, 앙부일구의 원리, 과학자 장영실, 한국의 고대 자연 기록, 경복궁 탐방 등이었다. 이 프로그램에 참여한 고등학생들의 프로그램 전후 인식 조사, 수업관찰 자료, 수업 활동 자료, 면담을 분석한 결과, 학생들의 한국 전통과학에 대한 인식은 문화적 범주 내에서 과학적 요소를 찾는 수준을넘어서서 자연 과학으로서의 한국 전통 과학 가치로 변해갔다. 또한,우리 전통 과학에 대한 기대감을 과학적, 실용적, 정서적 측면에서표현했는데, 한국 전통과학의 실용적, 정서적 측면들이 학생들에게는비과학적 측면으로 인식되기도 하였다. 또한 이들은 서양 과학과 한국의 TSK와의 관계를 통해 과학에 대한 세계관을 드러냈는데 크게 다섯가지로 분류되었다. 학생들은 전반적으로 한국 전통 과학을 아끼고사랑하는 마음을 가지고 있었지만, 한국 전통 과학의 과학적 가치에대해서는 혼란스러움을 나타냈다. 학생들은 우리가 배우고 있는 과학이 어떠한 의미를 가지고 있는지 고찰하고 과학 교육자들은 그것을세심하게 검토할 필요성이 제기되었다. 아울러 우리가 한국의 TSK에대한 지식을 학생들에게 전달하는 방법에 대해 다시 생각해 보고, 한국TSK에 대한 학문적, 과학교육적인 심층 연구가 이어져야 할 것이다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (24)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0