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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제24권 제5호
발행연도
2004.1
수록면
886 - 901 (16page)

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본 연구는 새롭게 고안된 "지구중심운동 태양계 실험 모형"이라는 실험모형을 통해서 초등 예비교사와 초등학교 교사의 "천문개념 변화"에 초점을 맞추었다. 전주에 소재하고 있는 전주교육대학 졸업반 학생 31명과 전북에서 근무하는 초등교사 30명을 연구 대상으로 하였다. 먼저 학생들의 사전개념을 조사하고, 이 실험 모형을 활용한 수업 전후에 개념검사를 실시하였다. 검사도구는 모두 10문항으로 내행성의 운동, 내행성의 위상과 크기, 외행성의 운동, 혜성의 운동으로 구성되었다. 분석 방법은 사전 검사에서 천문개념에 대한 유년적 개념을 확인하고, 사후 검사에서 초등 예비교사와 초등학교 교사의 개념이 어떻게 변화되었는지를 조사하였다.결과적으로 지구 운동 중심 태양계 모형이 내행성의 운동과 내행성의 위상과 크기변화, 외행성의 운동에 관한 내용에서는 올바른 과학적 개념 형성에 효과가 있었다.
#earth motion centric solar system model #astronomical concepts #naive theories #scientific concepts #interior planet's motion #exterior planet's motion.

목차

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참고문헌 (14)

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/ 1986 / Consistency in implementing conceptual change Paper presented at annual meeting of the American Educational Research Association & (rthfield) google schola / 1991 / 중학교 및 지구과학교사의 지구와 달의 운동에 관한 개념 google schola / 1994 / 천체관측 자료의 활용을 통한 탐구력 신장 방안 현장교육 연구논문 발표대회 연구 보고서 : 1 ~ 46 google schola / 1995 / Mooning in the middle school google schola / 1995 / 중등 학생들의 천문개념의 유형별 분석 16 : 188 ~ 193 google schola

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