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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
우리말학회 우리말연구 우리말연구 제49호
발행연도
2017.1
수록면
151 - 177 (27page)

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이 논문은 중등학교 학생들의 작문 말뭉치를 대상으로 하여 어휘 활용 능력을 확인하고, 여기에서 확인되는 중등학교 학생들의 어휘 활용 특성이 글쓰기 능력 측정의 변항으로 사용될 개연성을 추정하는 데 목적을 두었다. 이에 따라 본 연구에서는 J 지역의 5~12학년 학생들의 수필식 글쓰기 자료를 수합하여 단어 부류별로 그 특성을 귀납하였다. 본 연구를 통하여 중등학교 학생의 어휘 활용 능력 측정 변항으로 추출한 특성은 다음과 같다. ① 고빈도 어휘는 고학년으로 갈수록 대용량 말뭉치의 순서로 수렴하는가② 국어 고빈도 명사가 최고 빈도로 나타나지 못하는 경향은 비격식적 주제와 관련되는가③ 동사의 출현 유형 수는 증가하는가④ ‘그리고’ 계열의 나열 접속부사는 고빈도로 유지되는가⑤ 고빈도 일반명사의 누적 빈도는 감소하는가⑥ 대상 중심의 연계 관계를 나타내는 ‘이, 그’ 계열 관형사의 사용 빈도는 증가하는가⑦ 형용사의 1,000형태소당 출현 유형 수는 줄어드는가⑧ ‘정말’류 부사는 줄어들고, ‘가장’류 부사는 일정한가⑨ 주관적 평가 형용사의 상대 빈도는 감소하는가⑩ 논리적 인과관계를 나타내는 접속부사의 사용량은 증가하는가
#작문 교육 #중등 글쓰기 #어휘 활용 능력 #측정 변항 #Writing education #L1 language competence #Lexical competence #assessing parameters

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Biber, Douglas / 2009 / Register, Genre, and Style / Cambridge University Press google schola Biber, Douglas / 2012 / The Routledge Handbook of Discourse Analysis / Routledge : 191 ~ 208 google schola Crystal, David / 2017 / Making Sense:The Glamorous Story of English Grammar / Profile Books google schola Kane, Sharon / 2010 / Literacy & Learning in the content areas / Routledge google schola 강범모 / 1999 / 한국어의 텍스트 장르와 언어 특성 / 고려대학교 출판부 google schola

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