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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제15권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
143 - 160 (18page)

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This study was designed to address whether learners would more accurately judge the relative frequency of words that are similar in meaning and identical in parts of speech than words that differ in both respects, and whether such judgments would vary according to corpus-based frequency levels of target words and learners’ vocabulary size as measured by a revised version of Nation and Belgar’s (2007) vocabulary levels test. A sample of 38 Korean students learning English at a Korean university were asked to complete the vocabulary levels test and a vocabulary frequency judgment task. Results show that subjects were able to make very accurate judgments of vocabulary frequency. More importantly, t-tests revealed that subjects performed significantly better on similar and high-frequency words than on dissimilar and low-frequency ones. Finally, correlational analyses suggested that subjects’ vocabulary size was not closely related to intuitive vocabulary frequency judgments. Limitations and implications of the study are discussed, and directions for future research are suggested.
#어휘 빈도 직관/영어 학습자/어휘 지식 #intuitions of vocabulary frequency/English learners/vocabulary knowledge

목차

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참고문헌 (22)

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권서경 / 2014 / EBS 연계정책에 따른 대학수학능력시험 영어영역 어휘 난이도 변화 분석 / 영어교과교육 13(4):97~121 dbpia 김규리 / 2014 / 어휘의 노출 빈도와 과제의 관여도가 학습자의 영어 어휘 습득에 미치는 영향 / 영어교과교육 13(4):123~146 dbpia 오준일 / 2014 / 고등학교 「영어 II」와 EBS 「수능 연계 교재」의 지문에 사용된 어휘 수준에 관한 연구 / 영어교과교육 13(2):115~132 dbpia Aarts, J. / 1991 / English corpus linguistics: Studies in honour of Jan Svartvik / Longman :44~62 google schola Aizawa, K. / 2001 / Intuition about word frequency : What does it tell us about vocabulary knowledge / Research Reports of the Faculty of Engineering(Tokyo Denki University) 20:75~82 google schola

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