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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제9권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
25 - 48 (24page)

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Reflection is perceived as important and advantageous to raising learners’ awareness and promoting learner involvement within the learning process. It is also emphasized in the field of English education, but there are few studies of EFL about reflection and its unfolding in the classroom. This study is concerned with how EFL learners progress in their learning, to investigate levels of reflection and the process of reflective learning of adult Korean EFL learners, based on Mezirow (1990) and Kember et al. (1999). This study was conducted specifically when the participants were engaged in journal writings and reviews of their performances. In order to look at how reflection evolves for six months for four participants, the researchers made assessments of the quality and quantity of reflection for each case. It was concluded that their reflections were getting deeper along their journals. Reflection helped provide the opportunity for students to understand their language learning identity and become more responsible learners. This study suggests that, in adult learning of EFL, teachers need to foster more student involvement with reflective activities and thus lead them to become more responsible with critical thinking.
#성찰학습/저널쓰기/성찰수준 #reflective learning/journal writing/level of reflection

목차

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참고문헌 (24)

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Bailey, K. M. / 1990 / The use of diary studies in teacher education programs. in : Second language teacher education / Cambridge University Press : 215 ~ 226 google schola Bertoldi, E. / 1988 / Learning how to learn English: from awareness to action / ELT Journal 42 (3) : 157 ~ 166 google schola Boud, D. / 1985 / Reflection: Turning experience into learning / Kogan Page google schola Chang, K. S. / 2003 / Using diaries as a reflective tool on an English writing teacher training course / Foreign Languages Education 10 (3) : 113 ~ 136 google schola Cottrell, S. / 2003 / The study skills handbook / Palgrave Macmillan google schola

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