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본 연구의 목적은 공연에 참여한 무용전공대학생의 성격과 심리기술 및 무용성취 간의 관계를 알아보기 위하여 실시되었고 무용전공대학생에게 긍정적 효과를 줄 수 있도록 하며, 무용 지도자나 교육자에게 기초자료를 제공하는 데에 목적을 두고 있다. 연구대상은 서울에 위치하고 무용학과가 있는 4개의 대학에서 남·여 무용전공대학생을 대상으로 하였다. 총 350개의 설문지를 배포하여 332부를 수집하였으며, 이중 답을 했거나 연구에 사용하기가 어렵다고 판단한 설문지를 제외한 총 310개의 설문지를 분석하였다. 자료처리는 Windows용 SPSS 18.0을 통해 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석 그리고 본 연구의 결과를 위하여 다중회귀분석을 실시하여 분석되었다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 무용전공대학생의 성격 하위요인이 심리기술의 하위요인에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 무용전공대학생의 성격 하위요인이 무용성취의 하위요인에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 무용전공대학생의 심리기술 하위요인은 무용성취의 하위요인에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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Bloom, B. S. / 1956 / Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain / Longman
Cattell, R. B. / 1972 / The sixteen personality factors and basic Personality structure / Mcgraw-hill
Costa, P. T. Jr / 1992 / Revised NEO Personality Inventory(NEO-PI-P) and NEO Five Factor Inventory(NEO-FFI) Professional Manual / Psychological Assessment
Gould, D / 1992 / Advances in sport psychology / Human Kinetics : 119 ~ 141
Bloom, B. S. / 1956 / Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain / Longman
Cattell, R. B. / 1972 / The sixteen personality factors and basic Personality structure / Mcgraw-hill
Costa, P. T. Jr / 1992 / Revised NEO Personality Inventory(NEO-PI-P) and NEO Five Factor Inventory(NEO-FFI) Professional Manual / Psychological Assessment
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