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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용과학회 한국무용과학회지 한국무용과학회지 제12호
발행연도
2006.1
수록면
127 - 137 (11page)

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본 연구는 무용학습 지도 시 일반 여자 중고등학교 학생들이 무용교사에게 지도행동과 언어행동에 있어 어떠한 역할을 기대하는지 구체적으로 규명함으로써 무용교사의 역할을 명확히 하고자 하는데 그 목적이 있다. 연구의 조사 대상은 무용수업이 이루어지고 있는 서울 및 강원도 국공립 여자 중고등학교와 사립 여자 중고등학교 8개교를 선정하여 400명을 대상으로 무용교사의 지도행동과 언어행동에 관한 설문조사를 하였다. 자료처리는 SPSS WIN 11.5 WINDOW 프로그램을 이용하였으며, 가설과의 관계를 검증하기 위해 t-Test를 실시하였다. 모든 통계치의 유의수준은 .05로 검증하였다.연구에 대한 결과는 수업 시 지도행동 분석에서 서울이 강원도에 비해 민주적 행동과 연습 지시행동에서 높은 역할 기대가 나타났으며, 고등학교에 비해 중학교에서 민주적 행동과 연습 지시행동에서 역할 기대가 높게 나타났다. 수업 시 언어적 행동 분석은 강원도에 비해 서울이 긍정적 언어행동과 객관적 언어행동에 있어서 높은 역할 기대를 보였으며, 국공립학교가 사립학교에 비해 긍정적 언어행동, 부정적 언어행동, 객관적 언어행동에서 모두 높은 역할 기대를 보였다. 학교수준별에서는 중학교가 고등학교에 비해 부정적 언어행동과 긍정적 언어행동에서 높게 나타났다.

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