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이 연구는 무용 교수행동유형에 따른 예술고등학교 무용전공 학생의 학습만족도를 구명하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울시에 위치한 예술고등학교 무용전공 학생들을 연구대상으로 선정하였다. 연구대상 표집방법은 비확률 추출법(non-probabilitysampling)중에서도 판단표본 추출법을 사용하여 문지를 배포하고 150부를 회수하여 분석에 적합한 138부를 분석에 사용하였다. 자료처리는 신뢰도분석(Reliability analysis),빈도분석(Frequency Analysis), 상관분석(Correlation Analysis),중다회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하였다. 신뢰도(Cronbach's a)는 0.6 이상으로 신뢰할 수 있으며 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 예술고등학교 무용교사의 무용 교수행동유형과 예술고등학교 무용전공자의 학습만족 관계를 분석한 결과 무용교수행동유형 중 연습과 지시행동이 높을수록 학습만족과 무용환경만족이 높았다. 또한 무용교수행동 유형 중 긍정적 보상행동이 높을수록 실력향상만족이 높았다. 무용교수행동유형 중 권위적 행동이 높을수록 교사의 교수만족이 높았다. 자아성취감에는 교수행동 유형이 큰 영향을 미치지 않았다.
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Anderson / 1978 / What's going on in gym / Descriptive studies of physical education classes
Csikszentmihalyi, M. / 1990 / Flow: The psychology of optimal experience / HarperCollins
Harrington / 1982 / / Journal of teaching in physical education
Ojeme, E / 1986 / Teaching physical education : A conceptual analysis with implication for teacher / journal of teaching in physical education
강해성 / 2007 / 예술 고등학교 무용교사의 교수유형에 따른 학생의 기대와 만족도 조사연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
Csikszentmihalyi, M. / 1990 / Flow: The psychology of optimal experience / HarperCollins
Harrington / 1982 / / Journal of teaching in physical education
Ojeme, E / 1986 / Teaching physical education : A conceptual analysis with implication for teacher / journal of teaching in physical education
강해성 / 2007 / 예술 고등학교 무용교사의 교수유형에 따른 학생의 기대와 만족도 조사연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
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