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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제37호
발행연도
2008.1
수록면
41 - 79 (39page)

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본 연구의 목적은 설문 조사를 통해 현대의 중학생 쓰기 윤리 실태를 탐색하는 것이다. 이 설문조사 문항은 크게 중학생들의 쓰기 윤리 실천 경향성과 쓰기 윤리 학습 경험을 살펴보는 것으로 구성되어 있다. 최근의 비윤리적 연구 윤리 실태는 글쓰기의 사회적 기능이 작용하기 위해 근본으로 작동해야할 사회적 신뢰를 준수하지 못했기 때문에 발생한 것이다. 이에 글쓰기의 사회적 기능에 대해 제고하고 올바르고 정직한 글쓰기 윤리를 정립하기 위한 기초 조사로 본 연구가 실시되었다.쓰기 윤리란, 사회적 관계 속에서 독자들에게 항상 사실만을 전달하고 진실성을 부여하고자 하며 존중하고자 하는 필자의 내적 윤리 의식이라 할 수 있다. 이러한 쓰기 윤리의 현실을 살펴보기 위한 본 연구는 보다 구체적인 쓰기 윤리 실태 조사를 위해 성별, 학년별 표집 준거를 마련하고 이를 바탕으로 한 교차 분석을 실시하였다.그 결과 쓰기 윤리 실태의 대부분의 문항에서 성별 차이는 통계적으로 유의미하게 해석되었고 비윤리적 쓰기 실태의 경향은 여학생이 남학생에 비해 높게 나타났다. 또 쓰기 윤리에 관한 학습 경험을 묻는 문항에 대해서 역시 성별 차이는 유의미하게 나타났고 여학생이 남학생에 비해 학습 경험의 반응이 더 높게 나타났다. 그러나 학년별 교차 분석의 결과는 3문항을 제외하고는 성별 및 학년별로 통계적으로 유의미한 차이를 발견할 수 없었다.
#중학생 #쓰기 윤리 #쓰기 윤리 실태 #교차 분석 #개인차 #middle school students #writing ethics #writing ethics attitude #writing ethics actual condition #crosstabulation analysis #individual difference

목차

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참고문헌 (11)

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