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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
우리말학회 우리말연구 우리말연구 제54호
발행연도
2018.1
수록면
253 - 279 (27page)

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이 글은 한국어 고급 단계의 외국인 학습자들이 사용하는 통합 한국어 교재 중에서 신문을 어떻게 활용하는지 분석하고, 분석을 통해 한국어 교재 내의 신문 활용 특징을 찾고 시사점은 무엇인지 살펴보는 논문이다. 고급 단계 학습자들에게는 신문 읽기 학습은 중요한 요인이다. 신문은 고급 단계 학습자들의 읽기 능력을 향상시킬 수 있는 자료가 되기도 하며, 한국어 신문을 읽고 이해하는 것으로 고급 단계 학습자들의 능력을 확인할 수도 있다. 고급 단계의 학습자들에게 신문을 활용하는 교육이 필요하다는 연구는 여러 차례 있었다. 그러나 한국어 교재에서 신문이 어떻게 활용되고 있고, 그 특징은 무엇이며 그에 대한 시사점을 제시한 연구는 미비하다. 이에 본 연구에서는 국내 대학교 어학당의 고급 단계 학습자들이 사용하고 있는 통합 교재 5종을 선정하여 통합 교재 내에서 신문을 어떻게 제시하고 활용하고 있으며, 그에 대한 특징과 시사점을 살펴보았다. 5종의 교재를 분석한 결과, 고급 단계의 한국어 학습자들을 위한 통합 한국어 교재에서는 읽기 영역 외에도 전체 도입, 어휘, 문법, 듣기와 말하기 도입 등에서도 신문을 활용하고 있었다. 읽기 영역에서 제시된 신문 기사의 종류로는 피처 기사가 가장 많고 다음 칼럼과 인터뷰 기사가 많았다. 그러나 각 교재마다 제시하고 있는 기사의 종류와 유형이 달랐으며 읽기 영역의 신문 기사 주제도 다채롭지 못했다. 또한 읽기 학습에 있어서 읽기 전후의 활동은 읽기 전 스키마 활동과, 읽은 내용을 얼마나 이해했는지 확인한다는 점에서 매우 중요하나 통합 교재 내의 신문 읽기 학습에서는 읽기 전과 후의 활동에서 차별된 것을 찾을 수 없었다. 통합 한국어 교재 내의 신문 읽기 활동은 신문 기사의 특성을 살린 것이 아닌 다른 읽기 텍스트와 유사한 읽기 활동을 하고 있었다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 앞으로의 교재 개발이나 신문 기사 읽기 학습을 할 때 필요한 것은 무엇인지 시사점을 남기는 것으로 본 논문의 의의를 둔다.
#Korean Reading #Useing newspapers #Analysis Korean textbooks #Advanced Level Textbooks

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