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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제27권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
67 - 88 (22page)

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본 연구는 페이스북을 활용한 프로젝트학습 성과 예측요인으로 학업적 효능감, 협력적 효능감, 사회실재감을 상정하고 예측력을 규명함으로써, 페이스북을 활용한 프로젝트학습에서 학습자들의 성공적인 학습을 위한 지원 전략을 수립하기 위한 기초 자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 서울소재 A 대학의 수업을 듣는 학부생 42명을 대상으로 총 8주간 페이스북을 활용판 프로젝트학습을 진행하고, 학습활동이 끝난 후 학업적효능감, 협력적효능감, 사회실재감과 학습만족도설문을 진행하였으며, 학습성취도를 측정하였다. 수집된 자료는 다중회귀분석으로 분석되었다. 연구결과, 페이스북을 활용한 프로젝트학습 성과 중 만족도를 예측하는 요인으로는 학업적효능감, 사회실재감인 것으로 나타났으며 협력적효능감은 예측하지 못하는 것으로 나타났다. 또한 성취도는 사회실재감만이 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 페이스북을 활용한 프로젝트학습설계전략을 제안하였다.

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