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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제29권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
489 - 518 (30page)

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본 연구는 중학교 1학년 학생들의 수업 이해도에 대한 성취목표 지향성과 자기결정성 동기 사이에서 이질적인 관계가 존재하는지 확인하고, 각 잠재계층을 결정하는 데 영향을 미치는 요인들을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 한국교육종단연구2013(Korea Education Longitudinal Study; KELS)의 초등학교 5학년 패널 3차년도 자료를 사용하였으며, 중학교 1학년 6,744명(남학생: 3,307명(49%), 여학생: 3,437명(51%))을 대상으로 연구를 실시하였다. 회귀혼합분석을 활용하여 성취목표 지향성 및 자기결정성 동기와 수업 이해도의 관계 양상에서 잠재계층을 확인한 결과 4개의 이질적인 계층으로 구분되었으며, 다항 로지스틱 회귀분석을 활용하여 4개의 잠재계층을 결정하는 예측요인을 알아본 결과 개인요인인 성별, 학업적 자아개념, 자기관리 가정요인인 부모자녀 상호작용, 부모의 학업지원이 계층을 구분하는 주요한 예측요인으로 도출되었다. 반면, 학교요인인 교사관계, 교우관계는 계층의 분류를 유의미하게 예측하지 못했다. 본 연구는 수업 이해도에 대한 성취목표 지향성과 자기결정성 동기의 이질적 관계를 검증함으로써 집단 내 변인 간 관계의 이질적 속성을 확인하고 잠재집단을 결정하는 다양한 개인과 가족 영향요인을 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 마지막으로, 본 연구의 구체적인 시사점과 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.
#성취목표 지향성 #자기결정성 동기 #수업 이해도 #회귀혼합분석 #achievement goal orientation #self-determination #learning understanding #regression mixture modeling

목차

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참고문헌 (41)

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고형진 / 2011 / 중국인 한국어 학습자의 자기결정성 동기 유형과 학업 성취도와의 상관관계 연구 / 한국어교육 22 (1) : 1 ~ 26 dbpia 김경연 / 2009 / 고등학생이 설정한 성취목표 유형이 인지전략 사용과 지각된 수업이해도에 미치는 영향: 경로분석 / 중등교육연구 57 (3) : 237 ~ 264 google schola 김경은 / 2012 / 성취목표지향성이 학업스트레스 및 정신건강에 미치는 영향 / 석사 / 아주대학교 교육대학원 google schola 김남희 / 2011 / 기본심리욕구와 수업참여를 매개로 한 학생-교사애착관계와 학업성취도의 관계: 교사지지와 학생-교사애착관계의 의미와 역할의 차이를 중심으로 / 교육심리연구 25 (4) dbpia 김민성 / 2012 / 중고등학교 시기 교사-학생관계, 교우관계의 종단적 변화가 자기결정성에 미치는 영향 / 교육심리연구 26 (2) : 429 ~ 459 dbpia

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