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이 연구의 목적은 초등학교 고학년의 성 인식 함양을 위한 집단상담 프로그램을 구안하고, 구안한 프로그램을 적용하여 이들의 성 인식에 어떠한 영향을 미치는지 검증해 보는데 있다. 체계적 상담프로그램 개발 모형에 따라 성 인식 집단상담 프로그램을 구안하고, 전문가 자문과 예비실시를 통해 프로그램을 수정․보완하였다. 프로그램은 성적으로 성숙이 급속하게 진행되는 초등학교 고학년기의 성 인식 함양에 필요한 성지식, 성의식, 성태도를 하위영역으로 하여 총 12회기로 구성하였다. 프로그램의 효과검증을 위한 검사 도구는 성지식 검사, 성의식 검사, 성태도 검사문항을 일부 수정하여 사용하였다. 경기도 용인시 소재 S초등학교 학생 12명을 대상으로 구안한 프로그램을 실시한 결과, 성 인식 함양을 위한 프로그램을 적용한 실험집단과 통제집단의 성지식, 성의식, 성태도에서 모두 유의한 차이가 나타났다. 이 연구는 성 인식이 함양되어야 할 시기인 초등학교 고학년 학생들을 대상으로 집단상담 프로그램을 구안하여 그 효과를 검증한 것에 의의가 있다.
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