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본고의 목적은 다음과 같다. 첫 번째는 대학생들이 쓴 학술적인 내용의 글에서 전자글쓰기로 인해 나타나는 문제점 중 말하기의 특징과 관련한 것을 분석하는 것이다. 두 번째는 이 문제를 해결하는 방안으로 종이글쓰기를 통한 고쳐쓰기를 제시하는 데에 목적이 있다. 기존연구에서는 전자글쓰기의 문제점이 있다고만 지적했으나 본고에서는 그 문제점들의 많은 부분이 말하기의 특성으로 묶인다는 것을 밝히고 대안으로서 고쳐쓰기의 단계에서 초고를 출력한 후 수정하는 것을 제시했다는 데에 의의가 있다.
전자글쓰기를 한 후 출력된 글을 대상으로 단어, 문장, 문단, 텍스트의 차원으로 나누어 분석한 결과 다음과 같은 특징이 나타났다. 첫째, 단어구조에서는 축약 및 생략현상과 지시어가 빈번하게 나타났다. 둘째, 문장구조에서는 동일 어구나 동일 문장성분의 반복, 쉼표의 잦은 사용, 어순의 자유로운 배치를 보였다. 셋째, 문단구조에서는 문장이 길어지고 문단 구조가 불균형해지며 문단도 지나치게 길어진다는 것을 발견할 수 있었다. 넷째, 텍스트구조에서는 제목과 목차가 없거나 모호한 점, 쪽번호나 그림, 표의 번호가 없는 점, 시각적인 측면을 고려하지 않는 점을 찾을 수 있었다.
이런 문제점들을 해결하기 위해서는 반드시 고쳐쓰기의 교육과정을 두되 말하기의 특성이 나타나게 된 원인이 전자글쓰기에 있는 만큼 전자매체를 벗어난 방법을 취할 필요가 있다. 따라서 초고를 출력한 후 종이에 고칠 부분을 써보는 종이글쓰기로 고쳐쓰기를 한다면 유용할 것이다.
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