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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제34호
발행연도
2006.1
수록면
39 - 65 (27page)

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상호주관적 화법의 특성 연구 김윤옥 화법은 화자가 자신의 생각을 청자에게 일방적으로 전달하는 것으로 끝나는 것이 아니라 화자와 청자가 만나서 서로 의미를 나누는 행위이다. 화자는 청자와의 생각 차이를 대화를 통해 좁혀가면서 서로의 공통부분을 넓혀나간다. 본 연구에서는 이러한 상호주관적 화법의 특성을 화법이 일어나는 장면을 중심으로 살펴보고자 한다. 화자와 청자가 만나서 의미나눔이 일어나게 하는 화법의 주제에 대해서는 주제 구성 방식과 주제 연대의식으로, 화법이 일어나는 과정과 방법에서는 진지한 대화 참여로, 참여자들의 관계에 대해서는 대화자 존중으로, 화법의 결과 면에서는 대화자의 만족으로 나누어 기술해 보고자 한다. 화법의 상호주관적 특성은 자기주관에 치중하여 자기의 입장에서만 말하기 교육을 하는 현재의 화법교육에 시사점을 제공해 줄 것으로 기대한다.
#상호주관 #화법 교육 #주제 #존중 #상호이해 #intersubjectivity #the speaking and listening education #subject #respect #mutual understanding.

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