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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제27호
발행연도
2003.1
수록면
429 - 464 (36page)

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한국어의 계통과 형성에 관한 서술 내용의 통시적 검토중등학교 '국어', '문법' 교과서를 중심으로 이 승 원 이 글에서는 한국어의 계통과 형성에 대한 교과서에서의 서술 내용을 당시의 연구 성과들과 아울러 검토해 보았다. 이를 위하여 그동안의 중등학교 ‘국어’, ‘문법’ 교과서에 서술된 한국어의 역사에 관한 제재들을 연구의 주된 대상으로 삼았다. 검토 결과, 초기의 단정적인 한국어의 알타이 어족설, 현대 한국어의 신라어 근간설에 대한 서술이 점차 유보적인 서술로 변화하고 있으며, 고대 삼국의 언어의 차이에 대하여는 점차 그 차이가 적었을 것이라고 지속적으로 수정되고 있다는 것을 알 수 있었다. 이러한 논의를 참고할 때, 이후 교육 과정의 교과서에서는 다음과 같은 방향으로 서술되어야 할 것이다. 첫째, 한국어의 계통과 형성 과정에 대한 다양한 가능성들을 열어 두고 나름의 객관적인 근거를 지니는 여러 가설들을 두루 소개하여야 한다. 둘째, 고대 삼국 시기의 언어의 차이를 살필 수 있는 여러 자료들을 교수-학습 과정에 소개하여 학생들 스스로 그것의 정도에 대하여 생각해 볼 수 있게 하여야 한다. 셋째, 앞으로의 국어 지식 교육은 우리말에 대한 이론적 지식보다는, 그것의 가치를 이해하고 이에 따른 태도를 기르는 데 중점을 두어야 한한다. 이에 따라, 한국어의 계통과 형성에 관한 논의는 앞으로의 국어교육에서 더욱 중요시되어야 한다.
#국어지식 #한국어의 계통 #한국어의 형성 #the knowledge of korean grammar #the lineage of korean language #the formation of korean language

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