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저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제37호
발행연도
2008.1
수록면
287 - 316 (30page)

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The purpose of this study is to suggest the tasks for Substantialization of Teaching Korean in the Multi-Cultural era. Given the modern Korean society as a multi-cultural era, we are acquired to have a proper attitude and behavior befitting it. It is natural for marriage immigrants who came to Korea by the international marriage to learn and understand the Korean language and culture. This paper refers to the current status and related problems of the Korean language education in the multi-cultural era for marriage migrants and their children in terms of curriculum, textbook and teacher and makes suggestions for solving problems and substantialization of Teaching Korean as follows, First, research activating for the Korean language education as a second language, Second, study more various methodologies and accumulation its results, Third, the immediate progress of the co-research for straightening up the contents of the curriculum for the the Teaching Korean as a second language, Forth, carrying out of the integrated approach with related studies, Lastly, self- reflection of the Korean language education majors.
#다문화 시대 #the Multi-cultural era) #국제결혼 이주 여성 #the female international marriage immigrant/international marriage immigration woman) #다문화 가정 #the multi-cultural family) #교육과정 #Curriculum) #한국어교육 #Korean language education) #교재 #textbook)

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/ / 아름다운 동행 34호,2008년 4월 25일 다문화 사회에 사는 우리가 다문화 가족입니다 / / 통계청 H.D. Brown / 2001 / Teaching by Principles / Longm google schola J.Richards / 2001 / Curriculum Development in Language Teaching / Cambridge Univ. Press google schola 고선주 / 2006 / 이주외국인을 위한 한국어교육 / 이중언어학회 창립 25주년 기념 국제학술대회 발표집 : 184 ~ 193 google schola

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