성인 간호대학생의 시뮬레이션 수업에 관한 현상학적 연구

김필환; 김경남

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김필환 김경남

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제11호

발행연도: 2018.1

수록면: 541 - 550 (10page)

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시뮬레이션 수업은 비판적 사고를 고취시키며, 의사소통 능력 및 임상수행능력과 관련된 지식 습득을 향상시킨다. 본 연구는 성인 간호대학생의 시뮬레이션 수업 경험에 대한 의미와 본질적 구조를 파악하기 위해 시도된 질적 연구이다. 본 연구는 P시 소재 간호학과에 재학 중인 성인 간호대학생 24명을 대상으로 2016년 8월부터 2017년 2월까지의 기간동안에 심층면담과 참여관찰을 이용하여 자료수집을 하였다. 수집된 자료는 현상학적 방법 중 연구자의 입장과 일치하는 Colaizzi의 방법으로 진행하였다. 연구 결과 8개의 주제묶음으로 도출되었다. 새로운 교과목에 대한 설레임과 고가장비 작동에 대한 부담감, 응급상황에 본능적으로 몰입, 조별학습과 자가 평가를 통한 지식확장 및 학습동기 유발, 반복연습을 통한 간호술 연마, 임상실습에 대한 두려움이 사라지는 교육, 순간 상처로 인한 마음의 근육을 다짐, 가상 상황임에 대한 안도감, 그룹 활동을 통한 괴리감 형성이다. 앞으로 간호교육에 있어 시뮬레이션 수업을 활용한 교육에 대한 관심은 더욱더 가속화 될 것이다. 그러므로 시뮬레이션 수업을 효과적으로 운영하기 위해서 본 연구에서 도출되어진 결과를 반영하여 수업을 운영하고 평가할 것을 제언한다.

#Adult Nursing students #simulation #Phenomenology #Qualitative study

참고문헌 (16)

참고문헌 신청

J. J. Richard / 2009 / Beginning experiences with simulation: Asthma in a pediatric patient / Clinical Simulation in Nursing 5:5~8

이선옥 / 2007 / 시뮬레이션 교육의 간호학 적용 / 한국간호교육학회지 13(1):90~94

M. W. Kim / 2003 / Development of objectives of nursing clinical education, based on the nursing core competency

김건숙 / 2013 / 상담전공 만학도의 학부과정 경험 연구 / 상담학연구 14(2):775~799

손세정 / 2017 / 간호학과 만학도의 경험에 대한 연구 / 학습자중심교과교육연구 17(24):501~520

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김경남

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