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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제27권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
261 - 282 (22page)

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연구목적: 본 연구는 초등학교 고학년 학생을 대상으로 아동의 사회적지지 및 자기통제력이 학교폭력가해행동에 미치는 영향을 밝힘과 동시에 사회적 지지가 자기통제력을 매개하여 학교폭력가해행동에 영향을 미치는지를 살펴보고자 했다. 연구방법: J도의 초등학교 5, 6학년에 재학 중인 학생, 총 720명을 선정하여, 설문을 실시하였다. 연구도구는 사회적 지지척도, 자기통제력척도, 학교폭력가해행동척도 등 세 유형으로, 2017년 2월 한 달 간 설문을 실시하여 회수하였다. 최종 분석된 자료는 674부로 SPSS 18.0을 이용하여 상관관계 분석, 중다회귀분석, Sobel 검증 등을 실시하였다. 연구결과: 첫째, 사회적 지지, 자기통제력, 학교폭력가해행동은 유의미한 상관관계가 있었다. 둘째, 사회적 지지와 자기통제력은 학교폭력가해행동에 부적인 영향을 미쳤다. 셋째, 자기통제력은 사회적 지지와 학교폭력가해행동의 관계를 완전매개하였다. 또한 자기통제력은 사회적 지지의 하위변인 중 친구지지 및 교사지지와 학교폭력가해행동 간의 관계에서 완전매개, 가족지지와 학교폭력가해행동 간의 관계에서 부분매개효과를 나타냈다. 논의 및 결론: 사회적 지지 및 자기통제력은 학교폭력가해행동에 영향을 미치며, 사회적 지지와 학교폭력가해행동의 관계에서 자기통제력이 매개 역할을 하였다. 이에 초등학교 고학년 학생의 학교폭력가해행동을 줄이기 위해 자기통제력을 높임으로써 사회적 지지의 효과 또한 증진할 수 있음을 알 수 있다. 따라서 초등학교 학생들에게 학교폭력예방교육과 더불어 자기통제력 향상 관련 프로그램에의 참여기회를 제공하는 게 필요하다.
#사회적 지지 #자기통제력 #학교폭력가해행동 #social support #self-control #school violence

목차

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참고문헌 (42)

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고윤주 / 2000 / 학령기 아동의 행동문제, 또래 수용, 친구의 지원과 사회적 자신감 간의 구조 모델 / 한국심리학회지, 발달 13 (2) : 65 ~ 78 google schola 고정자 / 2005 / 부모의 감독정도와 청소년의 자기통제력이 청소년의 문제행동에 미치는 영향 / Family and Environment Research 43 (2) : 1 ~ 17 dbpia 교육과학기술부 / 2012 / 학교폭력에 대한 교사의 역할 / 서울특별시 중부교육지원청 google schola 교육부 / / 전국학교폭력 실태조사 분석결과 발표자료 / 교육부 google schola 구용근 / 2014 / 부모 양육태도, 부모-자녀 의사소통, 사회적 지지가 청소년 스마트폰 중독에 미치는 영향 : 자아존중감과 자기통제력의 매개효과를 중심으로 / 박사 / 한세대학교 대학원 dbpia

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