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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 외국학연구 제14권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
9 - 27 (19page)

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A majority of previous studies on Korean English learners' collocational competence have largely put a focus on the categorization of collocations and its impact on the collocation use in the context of language teaching. Collocational studies have received little attention in the field of linguistics. Assuming that exemplars for each collocation are accumulated with additional non-linguistic details as proposed by Exemplar Model, the present study aims to examine lexical frequency effect on Korean English learners' collocational competence and its implication to the understanding of the mental lexicon. In the present study, advanced learners of English participated in a visual multiple choice task in the E-prime setting. They were asked to complete collocations by clicking an appropriate button in 5 multiple choices presented on the screen. Accuracy rates and response time were obtained in the experimental task. The analysis of the experimental result revealed that structure of collocations (i.e., category1: verb+ noun, category 2: adjective + noun) turned out not to be a significant factor affects accuracy rates and response time. Only lexical frequency turned out to be an important factor affects both accuracy rate and response time: high frequency collocations had a higher accuracy rate than lower frequency ones. Also high frequency ones had shorter response time than low frequency ones. These results may imply that the more frequently a collocation is used, the more exemplars are stored in the mental lexicon and the collocation is quickly accessed and produced as accounted for by Exemplar Model.
#심상 어휘부 #표본 모형 #연어 #정답률 #반응시간 #mental lexicon #Exemplar model #collocation #accuracy rate #response time

목차

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