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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제12권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
815 - 835 (21page)

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본 연구는 초등학생 아동들의 집단따돌림 경험 유형에 따른 애착과 교우관계기술의 차이를 알아보고, 집단따돌림에 개입된 학생들을 상담할 때 유용하게 사용될 기초자료를 제공하고자 하는데 그 목적이 있었다. 연구 대상은 부산시내 2개구(해운대구, 북구) 초등학생 5, 6학년 아동 750명을 표집하여 선발하였으며 불성실한 답변과 누락된 응답이 포함된 연구 질문지는 제외하고 총 690명의 질문지를 일원 중다변량분석을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단따돌림 경험유형에 따른 애착관계는 집단간 유의한 차를 보였다. 그 하위요인인 의사소통, 신뢰감, 소외감에서 집단따돌림 가해집단, 피해집단, 가피해집단 모두 무경험집단간내에서 차이가 나타났다. 둘째, 집단따돌림 경험유형에 따른 교우관계기술에서도 유의한 차이가 있었다. 교우관계기술의 총점 뿐 아니라 그 하위요소인 만족감, 의사소통, 신뢰감, 친근감, 민감성, 개방성, 이해성 중 민감성, 이해성을 제외한 모든 하위요인 간에 피해집단과 가 피해집단이 무경험집단보다 높게 나타났다. 이것은 부모와 학교문화 요소 중 교우관계가 집단따돌림의 유발요인을 제공하고 있다고 할 수 있다. 따라서 집단따돌림 현상을 알아볼 때 본 연구와 같이 애착과 교우관계기술의 요인을 함께 집중적으로 고려해야함을 시사하고 있다
#초등학생 #집단따돌림 #애착 #교우관계기술 #elementary school students #group bullying #attachment #friendship skill

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참고문헌 (41)

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Ainsworth, M, D, S. / 1973 / The development of infant mother attachment,Review of child development research / Chicago: University of Chicago Press : 31 ~ 94 google schola Armsden, G. C. / 1987 / The Inventory of parent and peer attachment:Individual difference and their relationship to psychological well-being in adolescence / Journa of Youth google schola Bellack, A. S. / 1997 / Social skills training for unassertive children / A multiple baseline analysis Journal of Appled Behavior Analysis 10 : 183 ~ 195 google schola Berndt, T. J. / 1986 / Children's perceptions of friendships as supportive relationships / Developmental Psychology 22 : 640 ~ 648 google schola Bowlby, J. / 1973 / Attachment and loss: Vol. 2. Separation / NY: Basic Books google schola

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