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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2009.1
- 수록면
- 437 - 455 (19page)
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북태평양 한가운데 있는 하와이(Hawaii)는 미국의 한 주이면서도, 미국의 다른 지역과 차별되는 독특한 전통과 역사와 문화를 지닌다. 하와이 사람들에게 음악은 삶의 필연적인 일부분이었다. 고대 하와이에서 멜레(mele)라고 부르는 음악은 시와 분리되지 않았는데, 그것은 시가 항상 음악적으로 낭송되었기 때문이었다. 고대 하와이의 멜레는 올리(oli)와 훌라(hula)로 구분되었다. 올리는 레시타티브(recitqvive)처럼 낭송되는 것으로서 춤과 기악 반주를 동반하지 않는다. 훌라는 올리보다 가락이 유려하고 항상 춤과 반주가 동반된다.
1820년 선교사들의 도착과 하와이 왕가의 기독교 개종은 찬송가 양식의 서구식 하와이 음악이 만들어지는 계기가 되었다.
또한 서양 밴드와 악기의 유입, 특별히 1872년 군악대의 창설이 하와이 음악의 서구화를 촉진하였다. 군악대장 헨리 버거(Henry Berger)는 서양 음악의 보급과 교육에 공을 세운 인물로서, 여왕 릴리우오칼라니(Lilioukalani)는 그에게서 피아노와 작곡을 정식으로 배웠다.
우리나라에는 하와이의 음악이 다양하게 소개되어 있지 않으며 특히 전통 음악은 별로 알려져 있지 않다. 본 연구는 하와이의 음악을 역사, 문화, 지리적 배경 및 전통악기, 춤과 함께 우리나라 5학년 아동에게 소개할 수 있는 음악 교수 방안을 제시하였다. 그 이유는 5학년 음악과 교육과정 개정안에 아메리카 동요 부르기 활동이 포함되어 있기 때문이다.
본 연구는 “펠레가 온다 하와이로 (Aia o Pele i Hawaii)”, “하와이의 아들들이여(Hawaii Ponoi)”, “빛나는 조가비(Pupu Hinu Hinu)”의 세 곡을 선정하여 교육과정 개정안과 연계한 교수 방안을 제시하였다.
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