일제의 남한산성 침탈과 주민들의 저항 사례연구

김명섭

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김명섭

저널정보: 단국대학교 동양학연구원 동양학 동양학 제59호

발행연도: 2015.1

수록면: 71 - 88 (18page)

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본 논문은 20세기 전반기 일제가 남한산성에서 저지른 파괴와 탄압, 그리고 주민들의 저항사례를 시론적으로 고찰한 글이다. 일제는 1896년 경기도 이천에서 일어난 남한산성연합의병을 강제 진압한 이후, 1907년 8 월 중기의병들이 재봉기하자 또다시 이 곳이 경기의병들의 집결지가 될 것을 두려워하여 적극 파괴하고자 하였다. 남한산성 파괴는 일본에서 파견된 일본군 정예부대가 맡았는데, 이 부대는 1907년 8월 22일 기병대를광주 남한산성에 파견하여 무기와 탄약을 보관하는 화약고와 무기고를 폭파하였다. 이로 인해 700년 된 고찰인 望月寺를 비롯해 8개의 사찰이 소각되었다. 또한 일제는 1917년 광주군청을 경안리로 이전하여 300년간행정중심 역할을 한 산성마을을 퇴락시키도록 유도하였다. 나아가 일제는 남한산성 지역주민들의 열띤 지원과 학생들의 향학열이 높았던 사립학교를 탄압하였다. 1900년 廣州小學校에서 출발한 산성마을의 근대 학교는 1906년 사립 廣興學校로 재건립되었는데, 이 학교는지역주민들의 뜨거운 지원과 향학열로 꾸준히 성장하였다. 하지만 일제는 1911년과 1918년 두 번에 걸쳐 학교의 이름을 바꿔버리고 식민화 교육정책을 시행했다. 이러한 일제의 파괴에도 불구하고, 산성마을 주민들은 1919년 3·1만세운동을 비롯해 다양한 계몽활동을전개하였다. 일부 산성마을 주민들은 1927년 전 민족적 연합운동단체인 신간회의 광주지회를 설립하는데 적극참여하는 한편, 문맹퇴치와 농촌계몽운동에 적극 나섰다. 신간회 광주지회의 창립에 앞장선 이 마을 출신 石惠煥은 문맹퇴치와 소비조합 설립 등에 적극 나섰으며, 타 지역 노동운동도 적극 지원하였다. 하지만 1931년 5 월 신간회가 해소되자, 석혜환과 마을 주민들은 비합법적 사회주의운동을 꾀하였다. 1936년 1월 일제에 의해적발된 광주공산당협의회 사건은 남한산성 마을에서 형성된 항일의 정서가 지역 계몽활동과 노동조합 활동으로 이어진 것이며, 이 경험이 사회주의적 실천운동으로 발전하여 타 지역으로 확산된 항일 저항운동의 한 사례라 할 수 있겠다.

In this paper, Namhansanseong was destruction and oppression by the Japanese imperialists, during the 20th century, and resistance of the villager of the case Preliminary consideration of the article by. Namhansanseong destruction led by the cavalry unit on August 22 in 1907, and dispatched arms and ammunition storage and a powder keg and a weapons depot blast. This, Mangwol Temple, including the consideration of a total 800 years of due to 8 temple was cremated. Also, Japanese imperialists, in 1917, Gwangju, Gyeongan-ri the county administrative role in 300 years by moving a mountain fortress town of the decline, to take the lead. Japanese, which was very strong desire to learn of the students with enthusiastic support of the namhansanseong residents and cracking down on private schools. In 1906, private school the village of acid which start in Gwangju elementary School, 1900 modern Gyanghyung school into hot support from local residents and desire to learn this school, but also be rebuilding as schoolHave been growing steadily. However, This school was in 1911 and 1918, two times over the school to change the name of the education and colonization policy. Despite the destruction, villagers deploy 3.1 Movement of 1919, patriotic various campaigns including the age of enlightenment activities for development. Many villagers after been devastated by Japanese’s colonial rule protecting forests and associations continued its activities to organized activities to the bailout, the poor. But, after 1931 May, the dissolution of Shinganhoi Gwangjugihoi, Many people make a transfer the soci ali st m ovement, v i llagers w ere unlawful. J anuary 1 936, c aught by J apanese coloni sts, ‘Gwangju commuist conference’ case Namhansansung town formed in the anti-Japanese sentiments of the area of enlightenment activities and lead to unlawful labor movement. And socialist experience in other areas to develop into a campaign for ideas against the proliferation of exercise as part of owner/schema-unification.

#남한산성 #광흥학교 #노동공조회 #신간회 광주지회 #광주공산당협의회 #Namhansanseong #Gyanghyung school #labor Cooperation Union #Shinganhoi Gwangjugihoi #Gwangju Commuist Conference

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