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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제22권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
15 - 32 (18page)

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탐구형 기하 소프트웨어의 환경에서 기하교육이 유용하다는 많은 연구 결과가 있었다. 본 연구에서는 소프트웨어의 환경에서 교사가 적절한 피드백을 주었을 때 작도문제를 통한 증명학습에 어떠한 영향을 주는지에 대하여 분석하였다. 그 결과 교사는 학생들의 수준을 적절히 판단하여 적합한 피드백을 줄 수 있고 학생들의 사고력의 향상과 지속성을 관찰할 수 있었고 학습태도에 긍정적인 영향을 끼치는 것으로 나타났다.
#증명학습 #탐구형 소프트웨어 #피드백 #learning of proof #dynamic geometry software #feedback

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Jennings, G / 1994 / Modern geometry with applications / New York: Springer-Verlag nc google schola Laborde, C / 1998 / Visual phenomena in the teaching/learning of geometry in a computer-based environment. In Perspectives on the teaching of geometry for the 21st century google schola NCTM / 1989 / Curriculum and evaluation standards for school mathematics / Reston, VA: The author google schola 김태순 / 2003 / 인터넷 환경의 동적기하 S/W에 관한 연구 / 한국학교수학회 논문집 6 (2) : 39 ~ 53 google schola 나귀수 / 1998 / 증명의 본질과 지도 실제의 분석 / D / 서울대학교 google schola

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