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한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제20권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
57 - 82 (26page)

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본 연구는 2012년 3∼5세 유아 대상의 누리과정 제정을 기점으로 전, 후 5∼6년 동안의 유아교육과정의 연구동향을 탐색하기 위하여 2007 개정 유치원 교육과정이 고시된 2007년부터 2017년까지 한국학술진흥재단 등재학술지와 등재후보학술지에 게재된 연구논문 283편을 분석하였다. 유아교육과정 관련 연구들의 연구대상, 연구방법, 연구영역에 있어 최근 10여 년 동안의 연구동향을 탐색하고, 누리과정 이전 5년 기간과 누리과정 이후 최근까지 6년 기간 동안 이루어진 연구들을 특성을 비교·분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 2007년에서 2017년 사이에 이루어진 유아교육과정 관련 연구들은 3∼5세 유아 대상의 누리과정이 전면적으로 시작된 시점인 2013년(15.2%)과 2014(15.5%)년에 연구의 양이 급격하게 증가하기 시작하였다, ‘연구대상’으로는 내용(67.5%)과 교사(24.0%), ‘연구방법’으로는 양적연구(59.0%)와 문헌연구(23.7%)‘, 연구영역’으로는 유아교육과정 지침서 및 활동자료집 분석(55.5%)과 교사전문성(22.6%) 연구가 가장 많이 이루어졌다. 둘째, 누리과정 시행 전과 후 시기를 비교하면, 2007년∼2011년 기간에 비해 2012년∼2017년 기간 동안 연 평균 2배 이상의 유아교육과정 관련 연구가 이루어졌다. 가장 큰 차이를 보인 영역은 ‘연구대상’에서는 ‘내용(contents)’영역, ‘연구방법’에서는 ‘양적연구방법’, 그리고 ‘연구영역’에서는 ‘유아교육과정 지침서 및 활동자료집 분석’영역으로 나타났다. 우리나라 유아교육과정 관련 연구동향에서 이러한 연구의 편중현상이 나타난 이유와 그 특징을 중심으로 논의하였다.
#early childhood curriculum #Nuri Curriculum #research trends

목차

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참고문헌 (41)

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강순미 / 2013 / 5세 누리과정 내실화를 위한 창의성 교육의 적용사례와 재구성 연구 / 미래유아교육학회지 20(2):31~51 google schola 곽노의 / 2007 / 교육부 고시 제7차 유치원 교육과정'건강 생활 영역' 시안 개발 / 유아교육연구 27(1):73~95 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 만 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 김민희 / 2015 / 누리과정 연구의 동향 분석 / 한국보육지원학회지 11(3):149~167 dbpia 김명순 / 2007 / 유치원 교육과정 표현생활영역의 이론적 정립을 위한 탐색 연구 / 유아교육연구 27(1):123~142 dbpia

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