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자료유형
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저자정보
저널정보
유럽헌법학회 유럽헌법연구 유럽헌법연구 제23호
발행연도
2017.1
수록면
87 - 119 (33page)

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왼손잡이는 우리 주변에서 흔히 발견할 수 있다. 하지만 대한민국은 오른손잡이 중심의 사회이다. 물론 오른손잡이 중심의 사회가 문제될 이유는 없다. 그러나 왼손잡이를 간과한 사회는 문제될 수 있다. 가령 다수의 오른손잡이 중심의 사회로 인하여 소수자인 왼손잡이의 권리가 제한될 경우, 이러한 사회는 자유민주주의의 다양성 존중 원칙에 부합하지 않을 수 있는 것이다. 왜냐하면 다양성 존중의 결핍으로 인한 왼손잡이의 기본권 제한은 우리 헌법의 자유민주주의가 지향하는 소수자보호라는 헌법의 정신에 반하는 것이기 때문이다. 그러므로 국가제도 아래에서 왼손잡이는 어떠한 불편과 제한이 있는지 소수자보호의 맥락에서 “다양성 존중”의 시각을 견지하여 살펴보고자 한다. 살펴보면 오른손잡이 중심의 교육환경으로 인하여 왼손잡이의 능력을 신장함에 있어 불편 내지 한계가 있을 수 있다. 자유민주주의 사회에서 모든 국민은 각자의 개성과 그러한 개성을 통해 능력을 최고도로 신장시킬 수 있는 교육환경에서 교육을 받을 권리를 보장 받을 수 있어야 한다. 마찬가지로 손잡이에 따른 교육환경 및 교육편의시설을 자유롭게 선택할 수 있는 권리를 보장하기 위해서는 왼손잡이의 개성을 존중하고 더 나아가 왼손잡이의 능력을 신장하기에 적합한 교육환경 및 교육편의시설에서 헌법 제31조 제1항의 ‘균등하게’ 교육을 받을 권리를 보장받을 수 있어야 할 것인바, 이는 소수자보호의 원리와 다양성 존중의 차원에서 모색할 수도 있다고 판단된다. 그리고 현행법령에서 경례·선서방식을 오른손으로 제한해온 것은 질서유지를 위한 유산으로 볼 수 있겠으나, 우리 사회윤리의 본질적 구성부분을 이루고 있는 가치질서의 측면에 대한 부조화로 볼 수도 있다. 즉, 군인경례(제식)가 갖는 특수성과 달리 일반적인 국민의 경례·선서까지 왼손을 제한하는 것은 왼손잡이의 일반적인 행동자유권 또는 개성의 자유로운 발현권 제한의 가능성이 있고, 이러한 제한이 그 정당성과 이를 달성하기 위한 수단의 적정성에 비추어 합리적 근거가 없는 것이라면, 특별한 사정 또는 왼손잡이 및 장애등을 고려하여 헌법 제10조의 행복추구권과 자유민주주의가 지향하는 소수자보호의 원리에 부합할 수 있는 방향으로 개선하는 것이 다양성 존중의 차원에서 요구되는 헌법적 쟁점이라 할 것이다.
#왼손잡이 #자유민주주의 #소수자보호의 원리 #다양성 존중 #행복추구권 #일반적인 행동자유권 #개성의 자유로운 발현권 #교육을 받을 권리 #left-handedness #liberal democracy #protection of minority #respect for diversity #right to pursue of happiness #general freedom to act #freedom to act according to one's natural personality #right to education.

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Belinda Winder / 2002 / Food and drink packaging: who is complaining and who should be complaining / Applied Ergonomics 33 (5) google schola Fred L. Pincus / 2006 / Understanding Diversity: An Introduction to Class, Race, Gender, and Sexual Orientation / Lynne Rienner Publishers google schola Taras JS / 1995 / Left-hand dominance and hand trauma / Journal of Hand Surgery 20 (6) google schola 강미희 / 1995 / 왼손잡이 어린이에 대한 어머니와 교사의 인식 / 석사 / 韓國敎員大學校 大學院 google schola 교육위원회 / 2002 / 제16대국회 교육위원회 국정감사 회의록 google schola

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