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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.1
- 수록면
- 311 - 320 (10page)
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The purpose of this research is to verify the relationships between elementary schoolers' Perceived Motivational Climate and Achievement Goal Orientations in Physical Education class.
I measured Perceived Motivational Climate and Achievement Goal Orientations of 363 elementary schoolers. (185 boys and 178 girls) I analyzed the result through exploratory factor analysis, internal consistency reliability, confirmatory factor analysis, descriptive statistics, correlation analysis, and hierarchical regression analysis. All the subordinate factors were either highly or lowly correlated, except for the relation between achievement goal and teachers' learning tendency and the relation between achievement goal and goal orientation without efforts. Also, it was proved that students' learning tendencies and competitive traits meaningfully predict achievement goals and performance-approach goals, whereas teachers' learning tendencies and students' concerns of making mistakes meaningfully predict students' task-avoidance goal.
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[학술지(정
Ames, C. / 1988 / Achievement goals in classroom: Students' learning strategies and motivation process / Journal of Education Psychology 80 : 260 ~ 267
Ames,C. / 1992 / Classrooms: goals, structure, and student motivation / Journal of Education psy-chology 84 : 261 ~ 271
Barkoukis, V. / 2007 / Achievement goals in physical education: Examining the predictive ability of five different dimensions of motivational climate / European Physical Edu
Duda,J.L. / 1992 / Motivation in sport setting: Agoal perspective approach. In Motivation in sport and exercise / Human Kinetics : 57 ~ 91
Ames, C. / 1988 / Achievement goals in classroom: Students' learning strategies and motivation process / Journal of Education Psychology 80 : 260 ~ 267
Ames,C. / 1992 / Classrooms: goals, structure, and student motivation / Journal of Education psy-chology 84 : 261 ~ 271
Barkoukis, V. / 2007 / Achievement goals in physical education: Examining the predictive ability of five different dimensions of motivational climate / European Physical Edu
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