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저자정보
저널정보
영남수학회 East Asian Mathematical Journal East Asian Mathematical Journal 제31권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
587 - 607 (21page)

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The 4th grade storytelling-based mathematics textbook according to the 2009 revised curriculum was introduced in 2013. This study analyzed and investigated their perceptions regarding the storytelling teaching and learning, the effects of the introduction of storytelling, the reconstruction of storytelling, the problems and improvements of the textbook and their feelings of the storytelling lessons. For this objective, we administered the open and multiple choice surveys to fifty 4th grade teachers who had taught storytelling mathematics in 2013~2014 school years, four of them gave in-depth interviews as well. The purpose of this study is to obtain implications for the effective and reliable settlement of the storytelling teaching and learning.
#스토리텔링 수학 #교사 인식 #storytelling mathematics #Teachers'Perception

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교육과학기술부 / 2012 / 수학교육선진화 방안 google schola 교육부 / 2014 / 3~4학년군 ③ 수학 교사용 지도서 / ㈜천재교육 google schola 권오남 / 2012 / 고등학교 수학 교사의 스토리텔링 수학 교과서에 대한 이해 / 수학교육 51 (3) : 223 ~ 246 google schola 권종겸 / 2013 / 초등학교 1·2학년 스토리텔링 기반 수학교과서 적용을통한 교사의 인식 변화 / 학교수학 15 (4) : 683 ~ 699 google schola 박주희 / 2012 / 스토리텔링 기법을 이용한 방정식 지도 방안 연구 / 석사 / 한양대학교 교육대학원 google schola

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