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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제6권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
19 - 27 (9page)

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현재 운영되고 있는 12개소의 국립박물관은 문화재의 전시, 보관, 복원과 함께 문화재 체험학습교육 등 교육프로그램을 동시에 수행하고 있다. 본 연구의 목적은 국립박물관에서 진행되고 있는 청소년의 문화재체험학습교육 현황과 문제점을 살펴보고 이를 바탕으로 바람직한 체험학습방향을 제시하고자 한다. 연구결과, 박물관 이용 대상자 중 청소년이 차지하는 비율은 총 4.23%로 매우 낮은 것으로 조사됐다. 어린이와 성인의 중간단계인 청소년에 대한 체험학습은 현재 보다 높은 비율로 교육을 제공해야한다. 이는 청소년기의 문화재 체험학습은 가족교육프로그램과 학교교육프로그램을 통하여 가족 및 주변 그룹과의 친밀성과 유대관계 강화를 유도할 수 있기 때문이다. 그리고 가족과 학교가 함께하는 교육프로그램의 개발이 필요하다. 현재 박물관의 문화재 체험학습은 종류가 방대하고 중복되어 있어, 지역 문화재 정체성 확립에 어려움을 주고 있다. 문제제기에 따른 해결방법으로, 첫째, 지역을 대표하는 문화재를 선정하여 상설화된 체험교육의 대상을 삼고, 둘째, 중앙박물관과 지방 국립방물관의 상호 연계를 통하여 교육프로그램의 매뉴얼과 시스템을 만들어야 한다. 마지막으로 가상공간을 통한 문화재 체험학습을 통하여 박물관이외의 공간에서 문화재를 감상하고, 직접 만지는 것과 같은 체험을 할 수 있게 해야 한다. 미래지향적 교육프로그램의 개발은 세계화된 박물관 교육시스템을 구축하게 하며, 나아가 우리나라의 역사와 정체성을 세계로 홍보할 수 있는 계기가 된다
#청소년 체험학습 #문화재 체험 #국립박물관 #Experiential Learning of the Youth #Experience of Cultural Property #National Museum of Korea

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