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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Journal of The Korean Data Analysis Society 제17권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
2,269 - 2,282 (14page)

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본 연구는 일개 대학 간호대학생을 대상으로 3년간 학년 진급에 따른 대인관계 및 협력 역량 정도의 종단적 변화를 파악하기 위한 후향적 조사연구이다. 대학생 핵심역량진단(K-CESA) 도구를 이용하여 63명의 간호대학생을 대상으로 이들이 2학년 시점인 2012학년도부터 4학년 시점인 2014학년도까지의 대인관계 및 협력 역량과 하부영역인 정서적 유대, 협력, 중재, 리더십 및 조직에 대한 이해의 T점수 변화를 분석하였다. 대인관계 및 협력 역량의 변화는 학년이 올라감에 따라 평균점수는 향상되었으나 통계적으로 유의한 차이를 나타내지 않았으며(F=2.398, p=.099), 하부영역 중 리더십 영역에서 학년에 따른 유의한 변화가 있었다(F=7.549, p=.001). 개인별 특성 중 성격특성(F=5.214, p=.008), 전공만족도(F=2.531, p=.014), 강의수강 및 이해능력(t=2.893, p=.005) 및 학습과제물 수행능력(t=3.866, p<.001)에서 대인관계 및 협력 역량에 차이를 나타내었다. 본 연구결과, 학년에 따른 대인관계 및 협력 역량 변화는 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않았으나 학년이 올라갈수록 미흡수준은 감소하고 우수한 수준의 학생 수는 증가하였다. 따라서 추후 종단적 연구의 반복과 개인별 특성을 고려한 대인관계 및 협력 역량증진 프로그램의 운영을 제언한다.
#핵심역량 #대인관계 및 협력 역량 #간호대학생 #학습성과 #K-CESA #core competency #interpersonal relationship and cooperative skills #nursing student #K-CESA #program outcome

목차

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Ajou-Center for Teaching and Learning / 2014 / Ajou University 2013 K-CESA results analysis google schola Fan, J. / 2015 / Performance evaluation of nursing students following competency-based education / Nurse Education Today 35 (1) : 97 ~ 103 google schola Faul, F. / 2007 / G*Power 3 : A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences / Behavior Research Methods 39 (2) : 175 ~ 191 google schola Gruppen, L. D. / 2015 / Competency-based education, feedback, and humility / Gastroenterology 148 (1) : 4 ~ 7 google schola Jeon, M. / 2014 / Stress and mental health in undergraduate students / Journal of the Korean Society for Multicultural Health 4 (1) : 1 ~ 6 google schola

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