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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제22권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
335 - 360 (26page)

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본 연구는 공 사립유치원 및 어린이집에 재직 중인 영유아교사들을 대상(N=200) 으로 자기지도성과 의사소통능력이 소진에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 자료분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하였으며 영유아교사의 자기지도성, 의사소통능력, 소진의 기초분석을 위해 기술통계를, 각 변인 간 상관관계와 영향력을 알아보기 위하여 Pearson의 적률상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 영유아교사의 자기지도성과 의사소통능력은 평균수준 이상으로 나타났으며 소진에서는 신체·정서적 고갈이 평균수준 이상으로 나타났다. 둘째, 영유아교사의 자기지도성과 의사소통능력은 정적 상관관계가 있었으며, 자기지도성과 의사소통능력, 소진은 부적 상관이 있었다. 셋째, 영유아교사의 자기지도성과 의사소통능력은 소진에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 소진을 감소시키고 자기지도성 및 의사소통능력을 향상시키는 방안을 논의하였다.
#early childhood teacher's #burn-out #self-leadership #communication ability #early childhood education institutions

목차

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김동춘 / 1998 / 교사가 지각한 유아교육기관의 조직문화와 조직효과성과의 관계 연구 / 아동연구 2:119~126 google schola 김민정 / 2007 / 대학생의 셀프 리더십 개발에 영향을 미치는 학습자 변인 연구 google schola 김선희 / 2005 / 단설유치원 교사의 직무만족도에 관한 연구 google schola 김소령 / 2006 / 셀프리더십 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 리더십과 자기효능감에 미치는 효과 google schola 김수자 / 2006 / 셀프리더십훈련 프로그램이 유아교육기관 교사들의 셀프리더십과 직무만족에 미치는 영향 google schola

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