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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제44호
발행연도
2015.1
수록면
77 - 115 (39page)

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학교폭력, 청소년 비행, 급증하는 자살률 등 날로 심각해지는 사회문제에 대처하기 위해 교육부는 인성교육 대책 마련이 시급하다고 강조하며인성교육 계획안을 발표하였다. 그러나 다양한 인성교육 프로그램의 효과를 검증해보면 성공적인 인성교육을 위해서는 학교-가정-지역사회의 협력을 통한 총체적 접근이 필수적이다. 이러한 측면에서 학생-교사-학부모 교육을 함께 수행할 수 있는 기독교 공동체는 총체적 인성교육에 크게 기여할 수 있다. 필자가 주장하는 기독교 인성교육은 하나님 형상의 회복을 목적으로 하며, 정서교육, 가치교육, 도덕교육을 포괄하는전인교육을 의미한다. 본 연구는 최근 뇌 과학이 규명한 정서와 인지/행동과의 상관관계, 특히 정서가 주의집중, 정보처리과정, 의미 만들기 및행동조절체계에 미치는 영향에 대한 연구를 기초로 정서의 기능과 기독교 인성교육에 있어 정서조절의 역할에 대해 논하고자 한다. 정서는 도덕성 발달과도 밀접히 연계되어 있으며, 정서 조절은 기독교 인성교육의핵심 덕목인 사랑, 희락, 화평, 오래 참음, 자비, 양선, 충성, 온유, 절제등을 함양하기 위해 필수적으로 요청되는 능력이다. 본 연구는 Gross와Thompson이 제안하는 정서 조절의 다섯 가지 방략―상황선택(Situation Selection), 상황수정(Situation Modification), 주의배분(Attention Deployment), 인지전환(Cognitive Change), 반응조정(Response Modulation)―이 기독교 인성교육에서 활용될 수 있는 방안을 성경의 가르침 및 사례와 연관 지어 고찰해 보겠다. 또한 정서조절능력 향상을 포함한 정서 발달이 학습과 훈련을 통하여 촉진될 수 있는가의 가능성을 ‘뇌의 유연성’(Brain Plasticity) 개념을 토대로 살펴보고, Newberg(2010), Davidson(1997; 2003; 2004)과 Kabat-Zinn (1990; 2003)의 실험을 통해 보고된 영적 수련을 통한 뇌 신경구조의변화를 실례로 소개하고자 한다.
#인성교육 #정서조절 #뇌 과학 #뇌의 유연성 #영적 수련 #Character education #Emotion regulation #Brain science #Brain plasticity #Spiritual practice

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/ / Character Education. 11 Principles of effective character education google schola Banich, M. T. / 2010 / 인지 신경과학과 신경심리학 / 시그마프레스 google schola Bauer, J. / 2006 / 공감의 심리학 / 에코리브르 google schola Byrnes, J. P. / 2008 / 마음, 뇌 그리고 학습 / 학지사 google schola Elias, L. J. / 2009 / 임상 및 실험 신경심리학 / 시그마프레스 google schola

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