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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제16권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
21 - 42 (22page)

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본 연구는 2007년 개정 실과(기술·가정) 교육과정 중 5 ~ 10학년의 가정생활 영역을 중심으로 성격, 목표, 내용, 방법, 평가의 특성을 통해 개정 교육과정의 특성을 분석하고, 초등학교 실과, 중학교 가정과 교사들이 인식해야 할 요소들을 중심으로 교육과정의 구체적인 실천 방안을 모색하였다. 본 연구에서는 교육과정 실행에 필요한 교사의 능력을 가정교과에 대한 신념과 정체성 확립, 교과 내용에 대한 이해, 교과 특성을 반영한 교수·학습 구현, 교육과정 운영과 관련된 전문성 신장으로 규정하였다. 그리고 구체적인 방안으로 첫째, 가정과 가정생활의 의미에 대해 스스로 정립하고 학생들의 실질적인 잘 삶을 영위할 수 있도록 도와야 한다. 둘째, 학생들의 ‘생활’을 하나의 유기체로 다룰 수 있도록 교육 내용을 재구성해야 한다. 셋째, 학생들이 생활의 과제를 해결할 수 있도록 학생이 체험하는 학습을 강조하고 바람직한 생활 문화를 창조할 수 있는 소양을 기르도록 한다. 넷째, 교육과정 편성·운영과 관련된 의사결정에 참여하고 지속적인 학습을 통한 전문성을 함양해야 함을 강조하였다.
#2007년 개정 교육과정 #교육과정 실행 #실과 교사 능력 #2007 Revised Curriculum #curriculum Implementation

목차

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참고문헌 (41)

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