홀리스틱 관점에서 지속가능발전의   평생교육적 의미

이희수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이희수

저널정보: 한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제13권 제1호

발행연도: 2009.1

수록면: 37 - 59 (23page)

이용수

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저탄소 녹색성장을 위한 정책 드라이브는 이의 바탕이 되는 지속가능성의 개념에 충실할 필요가 있다. 이러한 필요성에서 이 연구는 녹색 성장 이데올로기의 확산 과정, 홀리스틱 교육의 개념적 특징과 평생교육에 주는 시사점, 지속가능발전의 다면성, 평생교육과 홀리스틱 교육의 유사성을 탐구함으로써 홀리스틱 관점에서 지속가능발전에 평생교육적 의미를 부여하는 데 주안점을 두었다. 평생교육은 산업화를 가속도적으로 추구하고, 터보자본주의가 횡행할수록 새로운 탈출구를 모색해야 한다. 기업교육, 취약집단, 여가사회, 사회생태 책무성이란 시나리오가 예상되는 가운데 우리의 탈출구는 사회생태 책무성 시나리오로 전망된다. 특히 사회생태 책무성은 홀리스틱 교육의 관점에서 평생교육이 추구해야 할 대안적 해방구라고 할 수 있다. 연구자는 홀리스틱 관점에서 1) 평생교육 정책 이념으로서 지속가능발전 개념을 채택할 것, 2) 지속가능발전 교육계획 수립의 시도, 3) 평생교육과 환경교육간의 결합, 4) 홀리스틱 교육, 환경교육, 평생교육 간의 긴밀한 협력의 필요성을 제시하였다.

#홀리스틱 교육 #평생교육 #지속가능발전 #녹색성장 #생태학습 #holistic education #lifelong education #sustainable development #green growth

참고문헌 (39)

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Bird, L. et al / 1993 / The renewal of meaning in education: Responses to the cultural and ecological crisis of our times / Holistic Education Press

Blewitt, I / 2006 / The ecology of learning: Sustainability lifelong learning and everyday life / Earthscan : 5 ~

Bowers, C. A / 1995 / Educating for an ecologically sustainable culture: Rethinking moral education, creativity, intelligence, and other modern orthodoxies / State University of New Yor

Clover, D / 2004 / Global perspectives in environmental adult education / Peter Lang Publishing

Cropley, A. J / 1979 / Lifelong education: A stocktaking / UIE : 8 ~

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이희수

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