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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
55 - 75 (21page)

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이 연구는 혁신학교 교육과정과 실과교육 내용의 연관성을 분석하기 위해 추진되었으며, 미래형 혁신학교의 실천 사례를 중심으로 연구를 추진하였다. 그리고 내용 분석의 결과는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 처리하였다. 미래형 혁신학교의 주제중심 교육과정은 1~6학년에 걸쳐 적용된 17개 프로젝트를 분석 대상으로 하였으며, 실과 교과는 5~6학년군의 24개 소단원을 분석 대상으로 선정하여 이원분류표를 작성하였다. 이 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 미래형 혁신학교 6학년의 ‘세계문화박람회’, ‘우리 어디가?(수학여행)’, ‘교실야영’, ‘재능 나눔’ 그리고 ‘우리나라의 평화’ 프로젝트 순으로 실과교과와의 연관성이 매우 높았다. 그리고 실과교과의 관점에서는 진로, 환경, 정보, 식품․영양과 관련된 내용들이 혁신학교의 통합주제와 폭 넓게 연계되어 있음을 확인할 수 있었다. 또한 실과의 24개 소단원들 중에서 75%에 해당되는 내용들이 주제 통합 교육과정과 높은 연계성을 가지고 있었다. 그리고 학년별 분석에 있어서도 실과 교과가 5-6학년에서 이수되고 있는 반면, 주제 통합 교육과정을 운영하고 있는 혁신학교에서는 실과와 관련된 내용이 6학년, 3학년, 5학년, 4학년 순으로 높은 연관성을 보여주고 있어 실과 교과의 이수학년을 3-6학년으로 확대하는 안도 신중히 검토해볼 필요가 있을 것으로 보인다.
#주제통합 #통합교육 #융합교육 #미래형 혁신학교 #의식기술 #contents integration #integrated curriculum #convergence education #future oriented innovation school #conscious technology

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