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A number of off-line studies with different methodologies have reported a discrepancy in children’s sentence interpretation of only. They have argued that task demands might be attributed to their imperfect performances to some extent. Taking a variety of error types into consideration, it is time to revisit the acquisition of the focus particle only with an appropriate method that complements previous weaknesses reported. The proposed methodology is supposed to be a research technique that directly tests their processing of sentences with only. For these necessities, the current study attempts to suggest an experimental design with a fine-grained method combining a comprehension task and a truth value judgement task. This design can be beneficial in charting children’s on-line processing activity for sentences containing only
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참고문헌 (19)
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Barbara Hohle / 2016 / Children’s Comprehension of Sentences with Focus Particles and the Role of Cognitive Control: An Eye Tracking Study with German-Learning 4-Year-Olds /
Bergsma, W / 2002 / Children’s Interpretations of Dutch Sentences with the Focus Particle Alleen (‘only’) / Proceedings of the 1999 GALA Conference : 263 ~ 280
Crain, S. / 1992 / Quantification Without Qualification / Language Acquisition 5 : 83 ~ 153
Crain, S. / 1994 / Perspectives On Sentence Processing / Lawrence Erlbaum : 443 ~ 467
Crain, S. / 1998 / Investigations in Universal Grammar: A Guide to Experiments on the Acquisition of Syntax and Semantics / MIT P
Bergsma, W / 2002 / Children’s Interpretations of Dutch Sentences with the Focus Particle Alleen (‘only’) / Proceedings of the 1999 GALA Conference : 263 ~ 280
Crain, S. / 1992 / Quantification Without Qualification / Language Acquisition 5 : 83 ~ 153
Crain, S. / 1994 / Perspectives On Sentence Processing / Lawrence Erlbaum : 443 ~ 467
Crain, S. / 1998 / Investigations in Universal Grammar: A Guide to Experiments on the Acquisition of Syntax and Semantics / MIT P
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