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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제22권 제3호
발행연도
2008.1
수록면
311 - 335 (25page)

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정의의 정확한 이해, 수학개념의 이해, 정리나 공식의 이해와 활용에 대해 이해력의 수준을 알아보기 위해 학생들에게 이들에 관한 문제를 이용한 검사를 하고 수학의 기본개념과 내용에 대한 이해를 하는데 도움을 줄 수 있는 방법을 정리하면, 1) 검사에 이용된 문제가 정확히 이해도를 측정했는지 깊이 있는 연구가 필요하며, 2) 정의, 공식, 정리의 이해와 활용에 예나 반례를 보이고 조건이 빠지면 변화되는 상황에 대한 설명이 더 체계적이어야 이해의 폭을 넓힐 수 있으며, 3) 새로운 내용이 도입될 경우 기본개념의 중요성을 그 때마다 강조하고 반복 제시를 통해 확실한 이해에 도달하도록 하며, 4) 이해도 측정을 위한 좋은 문제 개발에 노력을 기울이고 대학수학 문제 개발에 수학지도 교수의 관심을 필요로 하며, 5) 학습지도에서 이들 문제를 이용하는 것이 도움을 줄 것이다.
#기본개념의 이해도 #정의 #공식과 정리의 이해 #대학수학 학습. #Understanding of Basic Concepts #Understand of Definition #Formula and Theorem #College Mathematics Learning

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Dennis G. Zill / 2007 / Precalculus with Calculus Previews fourth edition / Jones and Bartlett Publishers google schola George B. Thomas, Jr. / 1992 / Calculus and Analytic Geometry Part I, II / Wesley Publishing Company google schola Howard Anton / 2005 / Irl Bivens and Stephen Davis in Calculus Early Transcendentals / John Wiley & Sons google schola James Stewart / 2006 / alculus Concepts and Contexts 3E / Thomson Brooks/Cole google schola Salas Hille Etgen / 2007 / Calculus, One and Several Variables tenth edition / John Wiley & Sons google schola

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