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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제16권 제1호
발행연도
2013.1
수록면
71 - 86 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2013

초등학교 교사들의 수학교과서 사용 실태 분석 및 수준 모델 개발
황현미 수학교육학과 2013.01 학위논문
초등 수학교과서에 제시된 조작 자료에 대한 교사들의 인식 및 사용 실태
황현미 ,  김상화 ,  방정숙 초등수학교육 2013.01 학술저널

초록· 키워드

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조작 자료의 사용은 초등학교 수준에서 가장 중요한 교수․학습 방법의 하나로, 모든 학년에 걸쳐 모든 수학 영역에서 권장되고 있다. 본 연구는 우리나라 초등 수학교과서에서 제시하고 있는 구체적 조작 자료를 살펴보고 실제로 각 학년 수학교과서를 사용했던 교사들을 대상으로 조작 자료에 대한 인식과 사용 실태를 분석하였다. 그 결과대부분의 교사들은 조작 자료를 활용할 수 있는 수학학습주제를 잘 알고 실제로 사용하고 있었으나, 조작 자료의효율성에 대한 인식이나 사용 방법에 관한 지식에 있어서는 다소 부족한 양상을 나타냈다. 이는 조작 자료에 대한교사의 지식을 강화하고 효과적인 사용을 지원할 수 있는적극적인 방안이 필요함을 시사한다.
#수학교과서 분석 #조작 자료 사용 #교사 인식 #analysis of mathematics textbooks #use of manipulative materials #teachers' perceptions

목차

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참고문헌 (23)

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