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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제46권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
265 - 274 (10page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

생명과학 수업에서 경력교사와 예비교사의 시선 공감 비교 분석
김동용 ,  권승혁 ,  권용주 생물교육 2018.01 학술저널

2017

생명과학 수업에서 경력교사와 예비교사의 시선공감 분석
김동용 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to analyze the in-service and pre-service teachers’ gaze empathy in life science class. Three in-service teachers and 3 pre-service teachers in high school were recruited to analyze their gaze empathy. The teacher’s gaze empathy was calculated by combining the total visit counts, transition, and average fixation duration. The results were shown as in-service teacher had a high total visit counts on student’s face. The pre-service teacher had a high total visit counts on student’s body. Also, the in-service teacher have more transitions between each students. These results means that the in-service teacher has tried to grasp the thoughts and emotions of students and conveyed prosocial meaning through gaze empathy. The pre-service teacher had longer average fixation duration in all areas than the in-service teacher, especially the longest in the face of student. This suggests that it is difficult for the pre-service teacher to deal with informations related to class and instruction, especially to understand the thoughts and emotions of students through the face. These results suggest that the in-service teacher have better gaze empathy with more student and more proficient than pre-service teacher. The results of this study can be used to effectively guide the instructional nonverbal behaviors of novice teachers and pre-service teachers.

목차

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Ainley, V. / 2012 / Looking into myself : The effect of selffocused attention on interoceptive sensitivity / Psychophysiology 49(11):1504~1508 google schola Ares, G. / 2013 / Consumer visual processing of food labels : Results from an eye-tracking study / Journal of Sensory Studies 28(2):138~153 google schola Banerjee, R. / 2012 / Children’s reasoning about self-presentation following rule violation : The role of self-focused attention / Child Development 83(5):1805~1821 google schola Baron-Cohen, S. / 1997 / Mindblindness : An Essay on Autism and Theory of Mind / MIT press google schola Barrett-Lennard, G. T. / 1981 / The empathy cycle : Refinement of a nuclear concept / Journal of Counseling Psychology 28(2):91 google schola

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