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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제20권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
66 - 98 (33page)

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Recent scholarship on linguistic landscape has inspired literacy educators to create novel classroom activities and reflect critically upon the semiotic environment in which their students are situated. Considering a teacher’s pivotal role in designing theoretically-valid, pedagogically-effective classroom activities, it is essential to explore how the concept of linguistic landscape may spark pedagogical insights in teacher training courses. With this backdrop, the present research investigates two university classes in South Korea where linguistic landscape was introduced as an educational resource to forty-one pre-service English teachers. Specifically, the teachers explored the potential uses of digital and offline linguistic landscapes for enriching their English classes in relation to grammar, vocabulary, and four skills activities. Analysis shows that the pre-service teachers successfully adopted linguistic landscape as a viable pedagogical tool, incorporating relevant linguistic, cultural, and personal knowledge to designing linguistic landscape-focused tasks. However, these pre-service teachers also tended to remain in their comfort zones in that they rarely foregrounded the translingual, multimodal aspects of public signs in their proposed activities. This suggests that English teacher training programs in South Korea will need to implement principled and systematic interventions to help pre-service teachers make the most of the potential of linguistic landscape in their classroom activities.
#linguistic landscape #virtual linguistic landscape #pre-service teachers #teacher education #multimodality #funds of knowledge

목차

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참고문헌 (29)

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Bachman, L. / 1990 / Fundamental considerations in language testing / Oxford University Press google schola Backhaus, P. / 2007 / Linguistic landscapes: A comparative study of urban multilingualism in Tokyo / Multilingual Matters google schola Blackwood, R. / 2016 / Negotiating and contesting identities in linguistic landscapes / Bloomsbury google schola Cenoz, J. / 1998 / Beyond bilingualism: multilingualism and multilingual education / Multilingual Matters : 16 ~ 32 google schola Cenoz, J. / 2006 / Linguistic landscape and minority languages / International Journal of Multilingualism 3 (1) : 67 ~ 80 google schola

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