메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육사상연구회 교육사상연구 교육사상연구 제30권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
49 - 69 (21page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 도덕교육이 ‘관계성’에 대한 이해를 근본적으로 포함해야 한다는 입장에서, 나딩스의 ‘배려 관계’와 가다머의 ‘해석적 관계’에 주목한다. 배려 관계와 해석적 관계의 주요 유사성은 다음과 같다. 첫째, 양자는 상호 인격적 관계이다. 둘째, 의사소통에 임하는 개방적 자세가중시된다. 셋째, 지속성과 확장성을 가지며, 그 안에서 발생하는 고통은 부정적이지 않다. 이를바탕으로 도덕교육의 실천방안을 다음과 같이 제안할 수 있다. 배려자이면서 해석자인 교사는학생들에 대한 장기적인 기대를 가져야 한다. 또한 교사는 학생들의 목소리를 경청하고 그들의질문에 주목하는 자세를 지녀야 한다. 타인에 대한 이해가 교육과정상의 주제로 더욱 강조되어야 한다. 끝으로, 학생들 간에 수용적이고 일상적인 대화가 장려되어야 한다.
#도덕교육 #관계성 #배려 #이해 #대화 #moral education #relationship #caring #understanding #conversation

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
강문석 / 2008 / ‘합리성’과 ‘진정성’의 윤리학적 긴장 - 나딩스의 배려윤리와 헤어의 대응논리를 중심으로 - / 윤리교육연구 (16):167~190 dbpia 김수동 / 2002 / Noddings의 도덕교육론에 나타난 배려의 요소와 그 실천양식 / 교육철학 (21) google schola 김수동 / 2004 / Noddings의 배려를 위한 대화의 교육적 의미 / 교육철학연구 (32):45~69 dbpia 김완순 / 2008 / 배려윤리의 이론적 배경 / 윤리문화연구 4:47~89 google schola 이은주 / 2005 / 유아교육에서 ‘돌봄’과 ‘살림’에 대한 논의 / 아시아교육연구 6(3):183~207 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0