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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육사상연구회 교육사상연구 교육사상연구 제24권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
149 - 170 (22page)

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다문화 사회로 변모하면서 다문화 교육의 필요성이 증대되고 있다. 다문화 교육 관련 정책은 중앙의 여러 부처와 지방자치단체에서 수립되어 추진되고 있으며, 관련 예산과 조직도 확대되고 있다. 이 연구는 다문화 가정 자녀와 관련된 내용을 중심으로 현재 진행되고 있는 다문화 교육 정책의 문제점을 분석하고 대안적 방향을 논의해 보고자 하였다. 이를 위하여 우선 다문화 가정 자녀의 유형 다양화와 증가 실태를 확인하고, 다문화 교육의 필요성을 제기하였다. 그리고 관련 문헌과 자료의 내용을 근거로 현행 다문화 교육 정책의 문제점을 비판적으로 분석하였다. 정책 추진 과정에서 ‘철학과 컨트롤 타워의 부재’, ‘시스템의 혼돈’, ‘대상별 특성의 간과’, ‘다문화 이해 교육의 한계’ 등의 문제점이 발생하고 있는 것으로 확인되었다. 이를 토대로 다문화 교육 정책의 방향을 제언하였다.
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/ / 법무부 출입국·외국인정책본부 google schola / 2008 / 每日新聞 2008. 10. 13일자 2면 기사 : 移民受け入れ提言 google schola / 2009 / 파이낸셜뉴스 2009. 1. 17일자 23면 기사 : 더불어 사는 사회 아닌가 google schola Banks, J. A. / 2002 / An Instruction to Multicultural education / Allyn and Bacon google schola Bennett, C. I. / 2006 / Comprehensive Multicultural education, theory and practice / Person Education Inc google schola

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