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한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제55권 제1호
발행연도
2012.1
수록면
1 - 18 (18page)

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지체부자유 학생 부모의 교육 참여에 대한 역할 인식과 수행 인식을 조사하고 인식에 따른 수행 정도를 알아보기 위해 지체부자유 학생 부모 131명에게 설문하였다. 설문을 통해 아동의 학교급, 부모의 학력에 따른 역할 인식과 수행 능력을 알아보았다. 또한 역할 인식에 대한 수행능력의 정도를 알아보았다. 연구결과 첫째, 지체부자유 학생 부모의 역할 인식에 대해서는‘생활 습관 및 학습지도자’와‘중재자’역할 인식이 높게 나타났다. 둘째, 지체부자유 학생 부모의 역할 수행 능력에 대해서는‘중재자’와‘지지ㆍ지원자’역할 수행 능력이 높게 나타났다. 셋째, 지체부자유 학생 부모의 역할 인식에 따른 수행 정도에서는 상관관계가 있었으며 역할 인식 정도에 비해서 역할 수행 정도는 낮게 나타났다.
#지체부자유 학생 #부모 역할 인식 #부모 수행 능력 #Physical and multiple disabilities #Role Awareness of Parents #Role Performance of Parents

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참고문헌 (21)

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구신실 / 2010 / 뇌성마비아동 교육지원에 대한 어머니의 인식 / 지체.중복.건강장애연구 53 (4) : 389 ~ 405 google schola 김기은 / 2007 / 장애자녀에 대한 아버지의 인식과 자녀 양육 참여도에 관한 연구 / 생활과학 10 : 129 ~ 146 google schola 김미자 / 2001 / 정신지체아·일반아 부모의 스트레스와 가족 응집성 및 적응성의 수준 / 석사 / 대구대학교 특수교육대학원 google schola 김봉규 / 2004 / 정신지체인 어머니의 역할수행과 스트레스, 사회적 지지에 관한 연구 / 석사 / 한일장신대학교 기독교사회복지대학원 google schola 김성혜 / 2002 / 정신지체 장애아동 양육에 따른 부모의 심리적 부담사례 분석 / 석사 / 한남대학교 지역개발대학원 google schola

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