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한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제53권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
389 - 405 (17page)

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본 연구는 뇌성마비아동의 교육지원에 대한 어머니의 인식을 알아보기 위해 Q-방법론에의해 실시되었다. 연구대상은 부산시내 초등학교에 재학 중인 뇌성마비아동의 어머니 22명을 대상으로 하였으며, Q-방법론에 따라 자녀교육에 대한 인식 유형과 특성에 관한 주관적구조를 분석하였다. 뇌성마비아동 어머니의 교육지원에 대한 자료처리는 PC QUNAL 프로그램에 의해 분석되었으며, 세 가지 유형으로 분류되었다. 제1유형은 긍정적, 적극 참여형이며, 제2유형은 긍정적, 소극 참여형, 제3유형은 소극적외부 의존형으로 분류되었으며, 세 유형 중 제1유형이 뇌성마비아동 어머니의 교육지원에대한 인식을 가장 많이 설명하고 있었다, 본 연구의 결과는 뇌성마비아동 어머니에 대한 이해를 넓히고, 자녀의 교육지원을 위한 효율적인 대처전략과 부모교육 프로그램을 개발하는데 기초적인 자료를 제공할 것임을 시사한다.
#뇌성마비아동 #교육지원 #인식 #Q방법론 #children with cerebral palsy #educational support #perception #Q-methodology

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