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저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제25권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
33 - 47 (15page)

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여행의 교육적 의미가 더욱 강조되고 있는 오늘날, 여행은 학생들 뿐만 아니라 성인학습자로서 끊임없이 사회(society)를 경험하고 초등지리교육을 실천하는 교사들에게도 큰 의미를 지닌다. 특히 본 연구는 초등교사의 여행 경험이 ‘전환학습(transformative leaning)’의 계기가 될 수 있다는 점에 주목하였다. 이에 질문지와 면담을 통해 초등교사들의 여행 경험을 심층적으로 이해함으로써, 여행에 대한 초등교사들의 인식 및 여행 경험의 초등지리수업에의 활용 양상을 탐색하고 초등지리교육에서 여행의 가치를 도출하였다. 또한 여행 과정 속에서 전환학습의 계기가 되었던 경험들, 즉 소수자로서의 정체성 경험, 국제정세에 대한 역동적 경험, 삶의 관점에 대한 성찰 경험 등을 살펴보고, 이것이 초등지리수업에 어떠한 영향을 주었는지 탐구하였다. 본 연구는 여행의 초등지리교육적 의의에 대해 다각적으로 탐색해 보는 기회로서 가치를 지닐 것이다.
#여행 #초등교사 #초등지리교육 #전환학습 #성인학습 #travel #elementary school Teachers #elementary geography education #transformative leaning #adult learning

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참고문헌 (19)

참고문헌 신청
Merriam, S. B. / 2007 / 성인학습론 / 아카데미프레스 google schola Mezirow, J. / 1991 / Transformative Dimensions of Adult Learning / Jossey-Bass google schola 교육부 / 2015 / 사회과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호[별책 7] google schola 김광근 / 2013 / 관광학의 이해 / 백산출판사 google schola 김다원 / 2015 / 세계시민교육(Global citizenship education)에서 ‘여행’의 교육적 의미 탐색 / 국제이해교육연구 10 (2) : 131 ~ 162 google schola

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