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저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제58권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
23 - 45 (23page)

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본 연구는 두 가지 유형의 장애관련 모의체험활동을 질적 연구방법으로 비교·분석함으로써 기존의 장애인식개선교육 또는 장애이해교육에서 빈번하게 사용되는 모의장애체험에 대해 문제를 제기하고 주류 및 비주류적 활동으로 구성되는 “비/장애 체험활동”이라는 비평적 대안을 제시하고자 한다. 이를 위해, 연구자는 두 가지 유형의 활동을 주류 및 비주류적 체험활동으로 지칭·분류하고 설계하였다. A교육대학교 142명의 비장애 일반 예비초등교사들은 두 유형의 체험활동에 참여한 후 반응일지를 작성하였다. 수거된 총 130개의 반응일지는 질적 연구방법을 사용하여 분석되었다. 연구결과, “수직적 역지사지”와 “수평적 동병상련”이라는 두 개의 상위주제들과 여섯 개의 하위주제(타자화 된 장애, 장애와 비장애의 서열화, 시혜적/치료적 접근, 사회화된 장애, 공감대 형성, 자기반영적 접근)이 도출되었다. 연구결과를 바탕으로 하여 장애와 비장애에 대한 비평적 시각과 다층적 공감을 조성할 수 있는 다양한 체험활동의 개발과 실시에 대해 논의한다.
#장애이해교육 #모의장애체험활동 #공감 #장애의 사회적 모델 #예비장애인 #disability awareness program #disability simulation exercise #empathy #social model of disability #temporarily able-bodied

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Alexander, J. C. / 2006 / The civil sphere / Oxford University Press google schola Auerbach, C. F. / 2003 / Qualitative data: An introduction to coding and analysis / New York University Press google schola Berger, R. J. / 2013 / Introducing disability studies / Lynn Rienner Publishers google schola Brew-Parrish, V. / / The wrong message google schola Campbell, F. K. / 2009 / Contours of ableism: The production of disability and abledness / Palgrave Macmillan google schola

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