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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 113 - 138 (26page)
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본 연구는 보완․대체 의사소통 체계 적용으로 특화된 미국 캘리포니아 힐스버로우시에 위치한 지체장애 특수학교인 브릿지 스쿨의 초등학급에서 보완·대체 의사소통 체계 적용이 어떻게 이루어지고 있는지에 대해 질적 연구를 수행한 것이다. 본 연구를 위해 연구자는 1년간 브릿지 스쿨에서 관찰자와 보조교사로 직접 학교 활동에 참여하면서 관찰한 내용과 교사 면담자료, 보완·대체 의사소통 중재 관련 자료 등의 분석을 수행하였다. 연구 결과 브릿지 스쿨의 초등학급에서는 첫째, 보완․대체 의사소통 체계를 모든 교과 수업시간에 중도・중복장애 학생들에게 다양한 방법으로 활용하고 있었다. 둘째, 보완․대체 의사소통 체계 중재는 다중양식체계와 No-Tech 도구에서 High-Tech 도구에 이르는 다양한 AAC 도구와 선택 기법을 활용하고 있었다. 셋째, 보완․대체 의사소통 체계는 단지 의사소통 기능 향상만이 아닌 방향정위나 음악활동, 또래와 가정과의 정보교환 등 다양한 목적으로 활용되고 있었다.
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참고문헌 (39)
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American Speech-Language-Hearing Association / 1991 / Augmentative and Alternative Communication / American Speech-Language-Hearing Association 33 : 8 ~ 12
Archer, L. A. / 1977 / Blissymbolic-A nonvocal communication system / Journal of Speech and Hearing Disorders 42 (4) : 568 ~ 579
Beukelman, D. R. / 2005 / Augmentative and Alternative communication:Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs / Paul H. Brookes Publishing Co.,Inc
Ericson, K. A. / 1997 / Integrated communication and li
강소진 / 1998 / 컴퓨터 보완, 대체 의사소통(AAC)사용이 중증 뇌성마비아의 의사소통 빈도와 아동에 대한 교사의 受容的 의사소통빈도에 미치는 효과연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
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Beukelman, D. R. / 2005 / Augmentative and Alternative communication:Supporting Children and Adults with Complex Communication Needs / Paul H. Brookes Publishing Co.,Inc
Ericson, K. A. / 1997 / Integrated communication and li
강소진 / 1998 / 컴퓨터 보완, 대체 의사소통(AAC)사용이 중증 뇌성마비아의 의사소통 빈도와 아동에 대한 교사의 受容的 의사소통빈도에 미치는 효과연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학원
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