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청년기에는 사회 생활에의 적응을 위하여 독립적인 자아형성을 추구하고 자아정체감을 발달시켜 나가고 있다. 아울러 한국의 경우 고등학교를 졸업하고 사회진출을 위해 거쳐 가는 곳이 대학이다. 따라서 본 연구에서는 자아정체감의 형성시기인 대학생을 대상으로 하여 자아정체감과 대학생활과의 영향관계를 살펴봄으로써 향후 사회진출을 위한 자아정체감의 중요성에 대하여 살펴보고자 한다. 연구결과 첫째, 자아정체감은 학업적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 세부적으로는 목표지향성이 학업적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자아정체감은 정서적응에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 세부적으로 살펴보면 자기수용성, 미래확신성, 목표지향성은 정서적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 자아정체감은 대학만족에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
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Baik, J. S. / 1997 / Individuation college adjustment and ego identity :Construction of a measure of individuation and psychometric analysis / doctoral / University of Wisconsin-Madis
Baker, R. W. / 1984 / Measuring Adjustment to College / Journal of Counseling Psychology 31 : 179 ~ 189
Cross, H. / 1974 / Ego Identity Status, Adjustment and Academic Achievement / Journal of Consulting and Clinical Psychology 34 : 288 ~
E. J. Kim / 1992 / Academic and psychological adaptation of college students / Yonsei counseling research 8 : 85 ~ 114
Hoffman-Plotkin / 1984 / A Multimodal Assessment of Behavioral and Cognitive Deficits in Abused and Neglected Preschoolers / Child development 55 (3)
Baker, R. W. / 1984 / Measuring Adjustment to College / Journal of Counseling Psychology 31 : 179 ~ 189
Cross, H. / 1974 / Ego Identity Status, Adjustment and Academic Achievement / Journal of Consulting and Clinical Psychology 34 : 288 ~
E. J. Kim / 1992 / Academic and psychological adaptation of college students / Yonsei counseling research 8 : 85 ~ 114
Hoffman-Plotkin / 1984 / A Multimodal Assessment of Behavioral and Cognitive Deficits in Abused and Neglected Preschoolers / Child development 55 (3)
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