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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제16권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
423 - 428 (6page)

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본 연구는 인공지능 시대 사회에서 요구하는 인재 양성을 위해 초등교육 때부터 디자인 교육을 통한 공감능력 함양의 필요성을 제시하는 데 목적이 있다. 문헌조사를 통해 디자인 교육의 정의, 필요성 그리고 국내 디자인 교육 현황을 알아보고, 공감능력의 구성요소, 인공지능 시대에서의 그 필요성 그리고 어린이들이 공감능력을 키울 수 있는 방법을 고찰하였다. 마지막으로 해외 디자인 및 공감능력 교육 사례를 조사하였다. 결론적으로 사례 분석을 통해 북유럽 국가들은 디자인으로 사회 혁신을 이루고 높은 수준의 공감능력을 갖게 되었음을 알 수 있었다. 또한, 놀이의 형태로 소통, 토론, 협동하는 과정의 디자인 교육이 초등교육을 받는 어린이들이 공감능력을 함양하는데 중요하다는 것을 알 수 있었다. 본 연구를 바탕으로 빠르게 변화하고 있는 시대의 인재 양성을 위해 해외 사례처럼 공감능력을 키울 수 있는 다양한 디자인 교육 프로그램이 개발되길 기대한다.
#Design Education #Empathy #Elementary Education #Communication #Age of Artificial Intelligence

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H. Y. Ahn / 2017 / A Study on teaching methodology of design thinking process to improve empathy ability :focusing on d.school's design thinking process google schola Presidential Committee for National Cohesion / Decreasing communication between family members / Naver Blog google schola 윤숙자 / 2013 / 대학생의 부모-자녀 의사소통정도와 가족탄력성의 관계 / 디지털융복합연구 11(8):23~30 dbpia 권영국 / 2017 / 디자인 사고 활용을 위한 융복합 교육에 관한 연구 - 스탠포드 디스쿨 교육과정 적용을 중심으로 - / 커뮤니케이션디자인학연구 60:7~18 dbpia J. M. Lee / 2007 / A study on the development of design education contents for children’s creativity development and plans to utilize them google schola

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